高中 教育；县（市、区）以小学为主，兼顾初中和学前阶段教育；积极发展高等教育；逐步建立按残疾类别分类办学模式。形成学前、小学、初中、高中、 他们平等参与社会生活奠定坚实的基础。 （四）努力创造残疾人接受高等教育的条件。根据残疾学生接受高等教育的需要，省内各高等院校要落实国家关于放宽残疾考生体检标准的 ...
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实施专科学历教育高等学校的具体办法。改革学位授权审核制度，强化省级政府对区域增列学位授权点的统筹权限。扩大研究生院单位设置博士学位授权点自主权。设立高等教育拨款咨询委员会。制定逐步缩小高等学校入学机会区域差距的政策措施。4.深化教育行政管理改革。研究制订教育质量基本标准。成立国家教育质量监测评估机构 ...
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，促进西部受援高校人才培养质量不断提高。从适应西部地区经济社会发展对高等教育人才的实际需要，以及西部受援高校学科专业建设发展需要出发，鼓励支援与 援高校要在支援高校的帮助下，充分利用现代信息技术，以提升接受国内外优质高等教育资源能力为目的，着力建设数字化校园、数字化图书馆和数字化教室等优质资源共享平台 ...
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与学习实践科学发展观活动结合；三是与筹备全市第三次教育工作会议、第一次高等教育工作会议结合；四是与实现教育年度目标结合。（三）任务分工。1.设立 ：城乡职业教育发展战略研究重庆工学院、重庆工程职业技术学院。第五专题：城乡高等教育发展战略研究重庆邮电大学、重庆城市管理职业技术学院。第六专题：继续教育发展 ...
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少于3个，学制2年以上；办学规模不少于500人(其中实施学制2年以上全日制高等教育的在校学生不少于300人)。(五)有明确的招生对象及来源的可行性论证报告。(六 影响大的教育专业或培训项目，如举办含文艺、饮食、卫生、体育等专业性高等教育机构，须先经有关行业主管部门审核同意。第五条租赁办学，租借校舍面积 ...
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对重大专业问题发表过自己重要见解，全面掌握本专业国内外动态和趋势，熟悉经贸高等教育教学规律、培养经贸人才的特点；积极探索新教学法，并从理论上作出高水平 对重大专业问题发表过自己重要见解，全面掌握本专业国内外动态和趋势，熟悉经贸高等教育教学规律、培养经贸人才的特点；积极探索新教学法，并从理论上作出高水平 ...
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报告之日起20日内通知其补报。筹办或正式建校条件基本具备的，由省高等教育行政主管部门组织省高等学校设置评议机构的专家进行实地考察和论证。申报材料未能 进行评议论证，并采取无记名投票方式进行表决，作出结论意见。第十二条省高等教育行政主管部门根据省高等学校设置评议机构的结论意见，向省人民政府提出报告。第 ...
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高等教育的方式。目前，我市已基本形成了种类齐全、形式多样、上下延伸、结构完整的特殊教育体系。对特教学校（班）的残疾学生实行“两免一补”政策 ，保持义务教育阶段接受特殊教育的残疾儿童少年入学率在99%以上，并继续对接受中高等教育的残疾人进行资助和奖励。主要措施：至完善特殊教育体系。将残疾人教育纳入教育 ...
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水平，适应我省教育事业建设和发展的需要，制定教育用地控制指标(以下简称"控制指标")。1.2本控制指标适用于我省教育(含学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和特殊教育)新建工程项目，改建、扩建学校工程项目参照执行。1.3本控制指标是编制、审批教育建设工程项目可行性研究报告和初步设计文件、确定教育 ...
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条件的贫困残疾人全部纳入社会保障范围，满足其基本生活需求；普及残疾儿童少年义务教育，积极开展残疾儿童学前教育，发展残疾人高中阶段教育（含职业教育）和高等教育，保障残疾人接受教育的权利；有就业需求和劳动能力的残疾人得到职业指导和职业培训，残疾人就业规模和水平进一步提高；残疾人文化生活水平进一步提高， ...
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