技术现代化。积极创建示范中小学，力争到2005年全省建成示范特殊教育学校10所、示范幼儿园100所、示范小学500所、示范初中300所、示范高中30所，初步形成 。各级各类学校，特别是薄弱学校和困难企业的中小学，可以通过国有民办、公办民助、民办公助、股份合作、企地共建等形式进行改制试点。基础教育特别是 ...
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设施。第十三条 城市新住宅区建设和旧城区改造，必须按规定标准配套建设或者扩建幼儿园、小学和中学。农村集镇建设规划应包括义务教育设施。农村小学、中学维修、扩建 ，保护教师的合法权益。市、县人届政府每年拨出一定的指标用于民办教师转为公办教师。民办教师工资除国家补助部分外，以乡为主，实行统筹工资制，逐步做到 ...
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义务教育以政府办学为主，社会力量办学为补充。在保证适龄儿童少年均能就近进入公办小学和初中的前提下，允许引入市场机制，设立少数民办小学和初中，以满足群众 布局调整后教育资源的充分利用，防止教育资产流失。调整后的空余校舍可以举办幼儿园、成人文化学校、特殊教育学校等教育机构，也可以扶持社会力量办学。任何单位 ...
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和幼儿教育，规范其办学行为，保证教育质量，促进与公办学校共同发展。制止和纠正出售或变相出售公办高中和幼儿园的做法，防止国有资产流失。积极推动各项教育改革 因家庭经济困难而失学。对捐资助学做出贡献的单位和个人，给予表彰和奖励。保障公办学校教育经费的稳定来源并建立起有效的保障和监督机制。建立规范的教育收费 ...
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高中办学实力。建立以县、乡(镇)政府统筹管理农村幼儿教育的机制，以农村中小学布局调整为契机，充分利用调整后的富余教育资源，探索多形式的农村幼教模式，办好乡镇公办中心幼儿园，建立和完善学前教育服务网络，切实提高农村幼儿受教育率。鼓励社会力量举办民办高中教育和幼儿教育，努力形成 ...
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的普通话水平基本达到规定的要求，使普通话基本成为中小学的教学语言和城镇中小学及幼儿园的校园语言；学校教学、校务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。 和管理下，在确保教育资产不流失的前提下，积极探索非义务教育阶段的公办薄弱学校转制为“国有民办”、“民办公助”学校，并按社会力量办学实施管理。 六、 ...
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高中办学实力。建立以县、乡(镇)政府统筹管理农村幼儿教育的机制，以农村中小学布局调整为契机，充分利用调整后的富余教育资源，探索多形式的农村幼教模式，办好乡镇公办中心幼儿园，建立和完善学前教育服务网络，切实提高农村幼儿受教育率。鼓励社会力量举办民办高中教育和幼儿教育，努力形成 ...
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吉林省第六届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过)第一条 为维护各级各类学校(含幼儿园，下同)的合法权益，保护学校的校园、校舍，为师生提供良好的教学环境， 。第十条 任何单位或个人不得以学校围墙或房墙构筑建筑物。第十一条 公办学校不得擅自将校舍、校园租借或兑换给其他部门和个人使用。不得擅自出卖校舍、 ...
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，提高初中毕业生升学率。4、积极发展农村幼儿教育和特殊教育。充分利用农村中小学布局调整后富余的教育资源发展幼儿教育。全面推进学前班与小学的相对分离，举办规范化幼儿园。采取措施鼓励发展民办幼儿教育。加强特教学校和特教班建设，到2007年，使残疾儿童少年都能接受九年义务教育。5、强化小城镇中小学的规划和 ...
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吉林省第九届人民代表大会常务委员会第三十四次会议修改)第一条为维护各级各类学校(含幼儿园，下同)的合法权益，保护学校的校园、校舍，为师生提供良好的教学环境， 、转让校园，如确需出卖和转让，须经上级教育行政部门批准。第十二条公办学校危险房屋的拆除须经技术部门检查鉴定，并报上级教育行政部门或学校主管部门 ...
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