享受与中小学教师同等的地位和待遇，并逐步改善幼儿教师的工作、学习和生活条件。依法保障幼儿教师在进修培训、评选先进、专业技术资格职务评聘、工资 的通知》(国办发[2003]13号)、教育部《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等文件精神，结合我区实际，特制定幼儿教育工作 ...
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万人，但各级政府的投入仅为按照标准所需投入的一半。高校专任教师总量出现严重不足，如果按14：1的原有标准测算，2001年全国普通高校 ，推进校长选拔任用制度和中小学用人制度改革，调整优化中小学教师队伍结构。研究制定普通高等学校编制标准和教师聘任办法，积极推进高等学校教师职务聘任制改革，深化高等学校职员 ...
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科学的编制管理办法。推动《教师资格条例》的修订工作，完善教师资格制度。制订中小学校长和教师专业发展标准，实施中小学教师资格考试改革和定期注册试点， 与事业单位岗位聘用制度相衔接、符合中小学教师职业特点的职务（职称）制度。制订中小学教师、高等学校教师和职业院校教师聘任制办法。建立健全招聘录用、考核评价 ...
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和水平为重点，把师德教育作为首要内容，进一步提高中小学教师履职及晋级资格培训的质量与实效。实施“中小学骨干教师百千万工程”，省、地、县分别设立骨干教师 的干部和社会各界人士，通过教师资格条例的实施，依法取得教师资格的，可以充实教师队伍，促进人才合理流动。深化教师专业技术职务制度改革，实行分类管理，教师 ...
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县（市、区）人民政府批准，县级以上教育行政部门依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用、调配调动、职务评聘、培养培训和考核等管理职能，乡（镇）、 和收费标准按照《省人民政府办公厅关于认真做好２００２年贫困地区农村义务教育阶段“一费制”试行工作的通知》（鄂政办发［２００２］５１号）执行，小学生每生每学期 ...
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高等学校实行以政府办学为主，积极发展多种形式的联合办学。某些科类的高等学校可以试行以学生缴费和社会集资为主，国家财政补助为辅的办学模式。社会各界办学应 采取特殊措施较大幅度地改善优秀骨干教师的待遇。从1995年起到2000年，省上每年下达3000名高级职务指标，解决中小学教师高级职务偏低的问题。全省每 ...
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水平培训。从2002年起，省级贫困乡(镇)教师培训费用予以减免。3、全面实施中小学教师资格制度。根据《〈教师资格条例〉实施办法》对全市具备规定学历并提出 省政府《关于基础教育改革与发展的决定》中的中小学教师和校长管理权限。依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训和考核等管理职能。改革 ...
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继续教育非学历培训教学计划(试行)》、《湖南省新一轮中小学教师继续教育管理办法》，指导新一轮中小学教师继续教育。切实加大教师继续教育经费投入，建立以 定岗工作，规范编制管理，全面实行教师聘用(聘任)制，全面实施教师资格制度，进一步完善教师职务评审制度。逐步建立和健全中小学校长选拔、任用和岗位管理制度， ...
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出教师队伍。违背《教师法》和《教师资格条例》相关规定的教师，一律撤销其教师资格。（四）进一步深化农村中小学人事制度和分配制度改革。认真落实人事部、教育部 职务聘用岗位比例，为农村义务教育学校教师晋升中、高级职务创造条件。（八）加强农村中小学教师的师德建设。完善教师考核制度，建立科学的师德考核评价体系， ...
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贫困地区任教实行定期轮换制度。城镇中小学教师原则上要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教经历，才可聘为高级教师职务。通过政策导向，鼓励和吸引教师 和思想政治工作，维护高校安定稳定。深入贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，坚持社会主义的办学方向，坚持和完善党委领导下的校长负责制，加强党对 ...
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