服务体系。普遍建立各级家庭教育指导机构，90% 的城市社区和 80% 的行政村建立家长学校或家庭教育指导服务点。建立家庭教育从业人员培训和指导服务机构准入等制度，培养合格 ）预防和打击侵害儿童人身权利的违法犯罪行为，禁止对儿童实施一切形式的暴力。（8）依法保护儿童合法财产权益。（9）禁止使用童工（未满 ...
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纳入城乡公共服务体系。普遍建立各级家庭教育指导机构，城市社区和行政村普遍建立家长学校或家庭教育指导服务点。建立家庭教育从业人员培训和指导服务机构准入等制度，培养合格 和能力，为被解救儿童提供身心康复服务，妥善安置被解救儿童。建立受暴力伤害儿童问题的预防、强制报告、反应、紧急救助和治疗辅导工作机制，禁止 ...
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服务体系。普遍建立各级家庭教育指导机构，90%的城市社区和80%的行政村建立家长学校或家庭教育指导服务点。建立家庭教育从业人员培训和指导服务机构准入等制度，培养合格 、卖艺、卖淫等违法犯罪行为。保护儿童免遭一切形式的性侵犯。建立受暴力伤害儿童问题的预防、强制报告、反应、紧急救助和治疗辅导工作机制。整合 ...
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使用童工。 3.预防和控制未成年人犯罪。 (1)中小学生普法教育率达100％。 (2)加强中小学警校共建力度，乡镇中心学校以上的中小学配备法制副校长比例达到95%以上。 (3)全市社区(村)儿童维权机构覆盖率达80%以上。 (4)未成年人 ...
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教育。注重家校、家园协同。在发现未成年人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当根据《未成年人学校保护规定》，及时向公安、民政、教育等有关部门报告。 同时送达当地公安派出所、居民委员会、村民委员会，也可以视情况送达当地妇女联合会、学校、未成年人保护组织、残疾人联合会、依法设立的老年人组织等。十五、人民法院在 ...
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，共同做好预防未成年人犯罪工作。第十六条 教育、公安等部门应当与学校建立校园欺凌和暴力事件预防处置机制，加强对校园及其周边地区的综合治理，及时处理校园 应当落实涉罪未成年人司法保护制度，建立与未成年人所在村（居）民委员会、学校和人民团体、社会组织参与的未成年人刑事诉讼程序联系机制，共同做好教育、挽救、 ...
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学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。学校应当组织未成年学生参加与其年龄相适应的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动， 、幼儿园应当及时采取相关的保护措施。第三十条 学校、幼儿园及教职员工发现未成年人遭受或者疑似遭受家庭暴力、虐待、遗弃、长期无人照料、失踪等不法侵害以及 ...
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援助。11．在有条件的大中城市建立妇女庇护场所，设立妇女热线，为受家庭暴力妇女、被拐卖妇女以及其他特殊困难妇女提供法律帮助、生活帮助、心理治疗。 现代化建设。至切实把特殊教育纳入我省普及九年义务教育的总体规划之中，将特殊教育学校建设纳入中小学规范化建设工程总体规划之中，有条件的县(市、区)应争取建起一 ...
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规定，不得歧视女性，除特殊专业外，不得提高女性的录取标准。第十三条学校应当根据女性青少年的特点进行心理、生理、卫生保健、女性自我保护教育，并在 行政部门应当为受害妇女提供法律帮助；各级人民调解组织应当积极参与预防和制止家庭暴力，做好调解工作。卫生行政部门应当督促医疗卫生机构对医务人员进行预防和制止家庭 ...
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。至教育儿童父母或其他监护人依法履行监护职责和抚养义务。禁止对儿童实施家庭暴力及其他形式的身心虐待。禁止强迫未成年人结婚或为未成年人订立婚约。至加强对儿童 等作品，丰富儿童精神生活。对文化市场进行规范化管理。加强对文化娱乐场所及学校周边经营场所的检查监督。扫除淫秽、色情出版物，打击非法出版物。至电视、 ...
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