。注重教育教学工作实绩，注重实践教学和技术技能人才培养实绩，注重产教融合、校企合作和工学结合的教学改革实绩，注重行业企业实践经历。切实改变过分强调论文、 做出突出贡献。4.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专业实践能力 ...
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。注重教育教学工作实绩，注重实践教学和技术技能人才培养实绩，注重产教融合、校企合作和工学结合的教学改革实绩，注重行业企业实践经历。切实改变过分强调论文、 做出突出贡献。4.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专业实践能力 ...
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。注重教育教学工作实绩，注重实践教学和技术技能人才培养实绩，注重产教融合、校企合作和工学结合的教学改革实绩，注重行业企业实践经历。切实改变过分强调论文、 做出突出贡献。4.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专业实践能力 ...
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建设，建立得到行业认可、符合企业需求、具有地方特点的证书体系。评选一批校企一体化办学模式创新试点学校。9.推进职业学校与开发区的紧密结合。根据我市多数 全市的职业教育创新发展实验区建设工作。28.加强政策保障。制定促进我市职业教育校企合作法规规章，推进职业院校与行业企业在人才培养与职工培训、科技创新与 ...
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带项目或课题到国内外高等院校和相关培训机构进修学习。通过参加交流活动，开展课题合作研究，掌握开发新产品技术等途径，跟踪国内外先进科学水平和技能操作水平， 结合各自实际，做好本部门本单位的高技能人才培养工作。 (四)建立高技能人才校企合作培养制度。建立由政府及有关部门负责人、企业行业和职业院校代表，以及 ...
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适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，具有南通地方 地方职业教育事业的招生和管理范围。积极支持行业、企业与职业院校联合招生合作办学，实行产教结合，企业可依托职业院校建立培训中心。坚持以人为本，继续 ...
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实践能力和就业能力至关重要。近几年，各地学校与住房城乡建设领域企事业单位密切合作，完善学生实践性教学环节建设，努力探索应用型、技能型人才培养模式，取得了显著 人才，在研究生招生计划安排上给予支持。（十五）积极营造全行业关心校企合作，支持学生实习的良好社会氛围。各地住房城乡建设行政部门要加强宏观指导， ...
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出台职业教育扶持政策，设立职业教育专项经费，突出“双师型”教师队伍建设，完善校企合作育人政策，到2015年，把县职业高中建设成为硬件设备较好、办学特色 乡镇和社区教育机构建设，研究“学风银行”和订单式技能培训，探索“产教结合、校企联合、定单培养”等灵活性、适应性较强的就业培训模式，广泛开展农民、企业 ...
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农村劳动力就业技能培训。推动技工教育集团化发展，发挥技工教育集团的龙头作用，实现校企之间资源共享、优势互补，促进培养与就业有机结合。实施农村劳动力“一人一 职业技能培训与产业集聚区建设紧密结合，围绕主导产业发展的需要，积极推进校企合作，培育具有当地产业特色的职业技能培训集团，为产业集聚区建设提供高素质 ...
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农村劳动力就业技能培训。推动技工教育集团化发展，发挥技工教育集团的龙头作用，实现校企之间资源共享、优势互补，促进培养与就业有机结合。实施农村劳动力“一人一 职业技能培训与产业集聚区建设紧密结合，围绕主导产业发展的需要，积极推进校企合作，培育具有当地产业特色的职业技能培训集团，为产业集聚区建设提供高素质 ...
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