思政课专业素养、教育教学能力大幅提高，铸魂育人实效显著增强。逐步形成评价合理、激励有效、保障有力的管理体制机制，中小学思政课教师成长发展通道更加顺畅， 队伍建设督导评估机制，把思政课教师队伍建设情况作为对各地、各级教育督导和绩效考核的重点内容，确保中小学思政课教育教学任务保质保量完成。建立并完善各相关 ...
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思政课专业素养、教育教学能力大幅提高，铸魂育人实效显著增强。逐步形成评价合理、激励有效、保障有力的管理体制机制，中小学思政课教师成长发展通道更加顺畅， 队伍建设督导评估机制，把思政课教师队伍建设情况作为对各地、各级教育督导和绩效考核的重点内容，确保中小学思政课教育教学任务保质保量完成。建立并完善各相关 ...
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思政课专业素养、教育教学能力大幅提高，铸魂育人实效显著增强。逐步形成评价合理、激励有效、保障有力的管理体制机制，中小学思政课教师成长发展通道更加顺畅， 队伍建设督导评估机制，把思政课教师队伍建设情况作为对各地、各级教育督导和绩效考核的重点内容，确保中小学思政课教育教学任务保质保量完成。建立并完善各相关 ...
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公益性和普惠性，大力发展公办幼儿园。（市教育局牵头）推进义务教育均衡发展，合理配置公共教育资源，重点向农村倾斜，提高义务教育公平满意度。扩大义务教育段免费项目。 、公共服务领域的任务、重大项目，纳入区市、部门经济社会发展综合评价和绩效考核体系。（市政府办公厅牵头）三、工作要求（一）加强组织领导。各区市 ...
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公平公开、公众参与、统一组织、分级负责的原则。第五条依法行政考核纳入政府绩效评估考核体系，实行单独考核，考核结果作为政府绩效评估的重要组成部分。第二章考核 第十条依法履行职责的基本要求：（一）规范机构设置，加强机构编制管理，合理界定政府部门职能和权限，有效协调所属部门职能争议；（二）推进政企分开、政资 ...
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公开、公众参与、统一组织、分级负责的原则。第五条依法行政考核纳入政府绩效评估考核体系，实行单独考核，考核结果作为政府绩效评估的重要组成部分。 第二章考核 。第十条依法履行职责的基本要求：（一）规范机构设置，加强机构编制管理，合理界定政府部门职能和权限，有效协调所属部门职能争议；（二）推进政企分开、政资 ...
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公开、公众参与、统一组织、分级负责的原则。第五条依法行政考核纳入政府绩效评估考核体系，实行单独考核，考核结果作为政府绩效评估的重要组成部分。 第二章考核 。第十条依法履行职责的基本要求：（一）规范机构设置，加强机构编制管理，合理界定政府部门职能和权限，有效协调所属部门职能争议；（二）推进政企分开、政资 ...
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的通知》（国土资发［2004］208号）要求，逐步解决非煤矿山布局不合理的问题。凡新建、改建非煤矿山的每一个独立系统不得低于规定标准，开采 成员要按照“一岗双责”抓好各自分管范围内的安全生产工作。（三）严格执行安全生产目标绩效考核制度。各乡镇政府及其有关部门要层层落实签订的安全生产目标管理责任书，把 ...
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促进就业的中长期规划和年度工作计划;建立促进就业目标责任制度，将促进就业作为绩效考核的重要内容。第五条 各级人民政府应当鼓励劳动者自主创业、自谋职业，教育 促进就业工作协调机制，研究全省就业工作重大问题，组织对全省促进就业工作进行考核和监督检查。设区的市、县(市、区)人民政府应当健全促进就业工作协调 ...
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仓储设施等建设，建立稳固的产销协作机制。建立有效的粮食安全监督检查和绩效考核机制。要逐级分解落实耕地和基本农田保护、稳定粮食播种面积和充实地方 、技术服务以及相关项目建设，保持粮食播种面积稳定；水利部负责指导水利工程建设，合理调配水资源，保障粮食生产用水需要；国土资源部负责耕地保护和管理，完成土地整理 ...
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