的办学规模，增强高等学校的综合实力和为区域经济社会发展服务的能力，使我省高等教育的布局、层次和学科专业结构更加具有鲜明的地方特色。(二)立足省情实际进行 的状况。(三)办学体制。鼓励和支持社会力量积极举办高等教育或参与高等学校建设；选择部分办学条件较好、教学质量较高的专修学院改建为具有独立发放学历文凭 ...
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升学率达到85％以上，其中市、区(县)城区2005年达到95％。--同龄人口高等教育入学率达到15％，各类高等学校在校生达到18000人左右，其中普通高等学校(含高等职业学校) 制定的教师编制标准逐校核编，定岗定员。彻底清退代课教师，精简非教学人员。严把教师入口关，凡没有取得教师资格的人员，一律不能进 ...
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；举办大学专科学历教育的高等学校，经国务院授权，由市人民政府审批；举办其他非学历高等教育机构，由市教育行政部门审批；(二)举办初中、高中阶段学历教育的教育机构，由 提出意见，由财政部门、价格管理部门按照职责分工，根据该教育机构的教育教学成本核定。教育机构举办学习期限在一年以内的教学班，按学习期限收费； ...
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的原则意见〉的通知》、《成人高等学校设置的暂行规定》 4．天津市高等教育自学考试社会助学许可证依据：国务院发布的《高等教育自学暂行条例》 5．普通高校教学、科研等组织机构设置依据：原国家教委发布的《关于对普通高等学校机构设置的意见》 6．社会力量办学许可证依据：国务院发布的《社会力量办学条例》 7 ...
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急需的经济建设人才。农广校建校25年来，累计培养中专生65.6万人；开展合作高等教育招生 13.2万人；实施绿色证书教育培训145万人；参与实施跨世纪青年农民 四大门类20多个专业。中等学历教育在校生1.5万人，合作高等教育在校生近1.1万人，校舍面积达5.3万平方米，教学基地3.3万亩，远程教育教学 ...
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、电教教材建设的指导思想、原则和要求(一)电教教材建设的指导思想：面向学校教学和培训职工、农民的实际需要，按需选题，统筹规划，分级负责，分工 电教教材。(二)基础教育电教教材建设：按九年义务教育教学大纲编制22个学科初步配套的电教教材。(三)普通高等教育电教教材：结合教改实际，编制公共课、基础课和使用 ...
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重点；坚持人才引进与人才培养并重，大力引进国内外高层次教学科研与管理人才，大力培养适应现代高等教育发展需要的高素质人才，优化人才队伍结构，大力提升高校人才 2006年遴选400名，2007年遴选300名，每人每年资助经费2万元，用于教学改革研究、科学研究预研、调查研究工作，连续资助3年。(三)人才培训 ...
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的试点，进一步完善高等学校招收残疾考生的政策。鼓励和支持残疾人参加高等教育自学考试。 二、深化教学改革，全面推进素质教育，提高特殊教育的质量5．根据残疾学生 ．进一步加强对普通学校特殊教育班和残疾学生随班就读工作的指导，努力提高教学质量。各级教育行政部门要把办好普通学校特殊教育班和搞好残疾学生随班就读 ...
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增长，初步形成了包括基础教育、中等职业教育和高等教育在内的民族教育体系。民族地区的办学条件得到了改善，教育教学质量逐步提高，培养了一大批少数民族各类人才 支援西部贫困地区学校工程”，使少数民族和西部贫困地区在资金、设备、师资、教学经验等方面得到帮助。继续做好省属高校对西藏、宁夏对口支援工作。改善内地 ...
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拓宽办学思路，切实办出特色，不断提高民族教育质量。８．加快发展民族高等教育事业，大力培养少数民族高层次人才。从今年起，省政府３年内投入８０００万元建设 确保用于少数民族地区的教育经费逐年有所提高。要在校舍建设、师资培养培训、教学仪器设备配置等方面给予重点扶持。每年从中央财政扶贫资金（少数民族发展资金） ...
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