师资培养培训基地建设，选择一批综合性大学作为职业教育师资培养基地。大力开展以骨干教师为重点的全员培训，全面提高教师的实践能力、教学水平。选拔一批优秀 实际情况，合理调整中小学教职工编制标准。吸收具备教师资格的优秀非师范毕业生和社会人员到中小学任教。依法执行教师资格制度，严禁聘用未取得教师资格的人员担任 ...
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十六条注重加强德育教育工作，突出职业道德教育。德育教育要按不同层次，培养学生主动适应社会和个性发展的需要，有针对性地开展第二课堂活动，做到教书育人、管理育人 专家组成，专家委员会实行定期例会制，研究讨论技师学院发展和建设等一系列理论及实践问题，为技师学院培养高技能人才提供咨询。第二十一条自本标准发布之 ...
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的发展,加强师资培训和教材开发,提高科普大学的教学质量。以上由市劳动和社会保障局、市经委、市总工会牵头,会同市委宣传部、市文明办、市教育局、市 ,编写、更新课程内容,改进教学方法;以培养创新意识和实践能力为重点,促进学习方式的变革。4.充分利用现有社会资源开展科学教育和培训,为开展科学教育与培训提供 ...
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分析，市场调查，工商管理统计，财务案例研究，教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。必修课由中央电大统一开设，统一教材，统一考试。限选课由中央电大和 并颁发国家承认的高等教育本科毕业证书。学生按规定修完实施计划中所规定的学分并达到授予学位要求者，可授予北京工商大学学士学位。五、收费标准报名费：10 ...
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第四十二条试行推荐成人高考中少数考试成绩优秀的考生，进入需要招收有实践经验考生的普通高等学校有关专业学习。其办法是：参加成人高等学校招生考试成绩优秀者（ 单独考核，审查录取。录取后学生的一切待遇按普通高等学校的有关规定办理。 第四十三条有关全国各类成人高等学校举（试）办大学专科起点本科班的招生规定， ...
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来“两课”改革的探索和实践经验，提出如下意见：(1)“两课”教学的重要意义。对青年学生系统进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育，是社会主义大学的本质特征之一。 问题的能力。要配合教学组织必要的参观、考察和利用假期进行社会调查等活动，使学生在接触社会实际中接受教育。要鼓励和组织教师开展课外教学、支持 ...
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四十二条试行推荐成人高考中少数考试成绩优秀的考生，进入需要招收有实践经验考生的普通高等学校有关专业学习。其办法是：参加成人高等学校招生考试成绩优秀者 单独考核，审查录取。录取后学生的一切待遇按普通高等学校的有关规定办理。第四十三条有关全国各类成人高等学校举(试)办大学专科起点本科班的招生规定，国家教委 ...
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）擅自减少体育课、早操、课间操、课外体育活动时间的；（三）不按规定让学生参加社会体育竞赛活动的；（四）挪用或不按规定使用体育经费的。第二十二条 ５年以上实践工作经验；（四）具有与教育机构类别、层次相适应的学历水平、专业技术职称或者职业资格。实施高等教育的教育机构的校长或者行政负责人，须具有大学本科以上 ...
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的科技成果，围绕行业发展中提出的课题开展科研、教学工作。加强学生实践环节的教学和训练，加强学生分析问题、解决问题和操作动手能力的培养。各企业要积极 工资分配、国内外合作交流等方面，落实院校办学的自主权。各院校要面向行业、面向社会，建立起适应行业建设需要的自我发展和自我约束的运行机制。(三)坚持教育培训 ...
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,不断提高党政人才的政治素养和业务知识水平;充分利用讲师团、社会主义学院、老年大学等其他社会培训资源,加强对各类人才的培训。强化用人单位在人才培训中的主体 制度改革,实行培训、考核、使用、待遇相结合,逐步建立统一标准、自主申报、社会考核、企业聘用的高技能人才成长机制。加强农村实用人才队伍建设。继续实施 ...
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