。善于利用国际国内两种人才资源,注重从国外引进拔尖创新人才。大力推进高等学校“人才强校”战略,制定和完善人才建设计划。营造宽松的政策环境,建设吸引 成果和解决重大现实问题的应用研究成果。 (二十七)实施促进高校和职业院校毕业生就业工程。进一步形成各级领导高度重视,有关部门通力合作、政府统筹协调、高校和 ...
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的教学工作督导委员会,定期对高校教学工作进行督导检查。4.进一步深化招生和毕业生就业制度改革。从有利于中小学实施素质教育、高校公平选拔合格人才、扩大高校办学 到2000年办起2-3所民办高等学校,并促其尽快上规模、上水平。4.积极推进非义务教育阶段办学体制改革。普通高中教育要逐步实行“政府、社会共同 ...
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之间、相近专业的课程之间、职业教育与普通教育之间学分互认机制,构建人才成长的“立交桥”。扩大中等职业学校毕业生进入高等学校尤其是进入高等职业学校继续学习的比例, 要加强对国际职业资格认证的监管。(三)加强职业指导和对职业学校毕业生就业的扶持,拓宽毕业生就业渠道。职业学校要加强职业指导工作,引导学生转变 ...
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人才资源支撑。具体指标:到2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群 工程项目联合攻关。积极推动职业院校毕业生在落户、就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。逐步提高技术技能人才 ...
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技能开发培训体系,每年开展各类职业技能培训600万人次以上,充分满足人民群众多样化就业和创业需要,全面建成我国南方重要职业技术教育基地和职业技术教育强省, 免费接受高等职业技术教育的单独招生试点。3.建立未升学高中毕业生补录制度。每年普通高等学校招生工作结束后,中等职业学校和技工学校在中等职业技术教育 ...
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。校办工厂(场、店)所得收入用于改善办学条件和师生员工生活。第七章 毕业、就业和待遇第十八条 职业技术学校学生修业期满经考试合格者,发给毕业证书。 录用为干部的,按照中等专业学校毕业生工资待遇执行。高等职业技术学校本科或专科毕业生被录用后,可分别按照普通高等学校本科或专科毕业生的待遇执行。第二十一条 ...
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、自主发展的现代职业教育体系。以中等职业教育为重点,保持中等职业教育与普通高中教育的合理比例,扩大高等职业教育的规模。到2005年中等职业学校(含 职业技能鉴定站(所)或职业资格考试机构。 (二十一)加强职业指导和就业服务,拓宽毕业生就业渠道。企事业单位和社会各界要转变用人观念,克服人才“高消费”倾向 ...
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数量的增长,优化结构与布局。继续做好对口支援西部地区高等学校工作。加强少数民族地区人才培养工作,继续办好普通高校民族班、民族预科班,实施好培养少数民族高 政策,组织实施好教育发展的重大工程项目,完善支持高校毕业生就业的政策措施,协调相关部门,做好毕业生就业工作。整治校园及周边环境,保障校园的安全、稳定 ...
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组织进行,体检须在二级甲等以上医院进行。体检标准参照教育部、卫生部制订的《普通高等学校招生体检标准》执行,招生单位可结合招生专业实际情况,提出本单位体检 应在规定的报名期间内报名,逾期不予办理。 (三)报名手续 1.应届本科毕业生持本校教务部门同意报考的介绍信和学生证,其他人员应持本人人事档案所在单位 ...
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,落实专业基本规格要求,安排教学内容,组织教学活动的总体设计。有关高等学校应依据《普通高等学校农林本科教育培养目标和基本规格》和本意见,统一制订本校各农林 各层次之间的协调发展。有推荐资格的农林中专、农林职业中学、农广校每年从应届毕业生中推荐的比例控制在2%以内,在取得经验后逐步有所扩大,推荐的学生 ...
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