教育，鼓励自学成才。第四十四条自治县的自治机关加强师资队伍建设，办好教师进修学校。创造条件兴办师范学校。鼓励教师在职自学。采取积极措施引进师资。逐步提高民办教师的待遇。建设一支数量足够、质量合格的教师队伍。第四十五条自治县对各级各类学校实行分级管理，多渠道集资办学。自治县的教育经费增长的比例要高于 ...
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固定工资标准调整后，津贴（活的部分）按国家和我省规定的工资构成比例相应提高。事业单位相应调整津贴实施方案，经各级人事部门审核后，再行组织实施。四、民办教师的工资待遇如何调整，由各市人民政府自行确定。五、这次事业单位工资标准的调整，其审批程序仍按原有规定执行，即：单位申报、主管部门审核、县以上工资主管 ...
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及其公用部分逐步增长。鼓励各种社会力量和个人捐资助学。第二十九条自治县提倡尊师重教，加强师资培训，建立一支合格的稳定的教师队伍。经过考核有计划地把民办教师转为公办教师，对教学成绩显著的教师给予表彰和奖励。第三十条自治县的自治机关重视发展科学技术事业，根据经济发展需要，办好科学技术培训中心，重点对农村 ...
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名额、考试加保送的办法，择优招收边远地区的学生进入本州师范学校学习，毕业后分配回原地任教。自治州的自治机关采用前款规定的办法，招收符合入学条件的民办教师进入本州师范学校学习，毕业后回原地任教。自治州的自治机关提倡尊重教师，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位，逐步改善教师的生活条件和工作条件，鼓励 ...
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教育和职业教育，逐步实行九年制义务教育。少数民族学生升学考试按照规定给予照顾。民族乡少数民族学校教师编制，每班高于汉族学校编制零点五人。民族乡各类各民族学校的民办教师，按规定和条件，经考核合格后可以逐步转为公办教师。市、县在安排民族乡各类各民族学校教学经费和基本建设投资时，给予适当照顾。第二十六条 ...
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。第四十八条自治州的自治机关努力办好师范教育，有计划地培养、提高师资素质，壮大、稳定师资队伍。采取定地点、定名额，择优招收边远地区的学生和民办教师进入州内各师范学校学习，毕业后回原地任教。自治州的自治机关在全社会树立和提倡尊师重教的良好风尚，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位，逐步改善教师的 ...
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好教师进修学校，鼓励教师在职学习，有计划地安排教师外出学习深造，建设一支适应需要的、稳定的、合格的教师队伍。自治县的自治机关有计划地把考核合格的民办教师逐步转为公办教师。第三十四条自治县的自治机关对各类学校实行分级管理，努力提高教育质量。奖励成绩优秀的教师和学生。鼓励各种社会力量和个人自愿捐资助学， ...
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措施，在边沿、贫困山区普及初等教育，积极发展和办好寄宿制、半寄宿制和助学金为主的民族中、小学。要加强对边沿、贫困山区教师的培训，优先将合格的民办教师转为公办教师。选派骨干教师定期到边沿、贫困山区任教，提高其教育质量。自治州各级科学技术部门，要加强边沿、贫困山区林牧副和乡镇企业技术服务体系的建设，无偿 ...
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十一条自治县的自治机关采取措施加强师资培训，办好教师进修学校，选送教师到外地进修，鼓励教师在职进修，建设一支数量足够、质量合格的教师队伍。逐步改善民办教师的待遇。第五十二条自治县的自治机关对各级各类学校实行分级管理，多渠道集资办学。自治县的教育经费增长的比例应高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校 ...
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办好教师进修学校，鼓励教师在职学习，有计划地安排教师外出学习和进修，逐步建设一支稳定的、合格的教师队伍。自治县的自治机关有计划地把考核合格的民办教师逐步转为公办教师。自治县的自治机关提倡尊师重教，保障教师的合法权益。对长期在少数民族地区从事教育事业和双语教学有显著成绩的教师给予表彰和奖励。自治县的 ...
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