，强化德育为先、能力为重、通专融合的教育理念，坚持继承与创新相结合、理论与实践相结合、共性培养与个性发展相结合，着力加强中医药思维培养与 中医住院医师规范化培训。完善中医住院医师规范化培训相关政策机制，统筹兼顾中医类专业学生数量和培训基地培养能力，合理确定培训规模。加强中医住院医师规范化培训基地建设及 ...
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，强化德育为先、能力为重、通专融合的教育理念，坚持继承与创新相结合、理论与实践相结合、共性培养与个性发展相结合，着力加强中医药思维培养与 中医住院医师规范化培训。完善中医住院医师规范化培训相关政策机制，统筹兼顾中医类专业学生数量和培训基地培养能力，合理确定培训规模。加强中医住院医师规范化培训基地建设及 ...
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条件、指导力量具备的前提下，用指导教师的科研经费，或向社会多种渠道筹措解决。学生毕业后按自筹经费培养合同就业，合同中没有规定就业去向的，通过“ 必须符合下列学历条件之一：1.国家承认学历的应届本科毕业生；2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期前取得 ...
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等） 1.7教学效果与人才培养质量（学生政治思想品德、业务素质、创新精神及实践能力、四六级英语及计算机考试、毕业生社会评价等） 1.8开放性内容（以上7 体制机制方面的创新（不超过1500字） 四、可持续发展分析 内容提示：结合社会经济文化的发展趋势，根据自身定位，阐述本高地今后发展的方向和目标；分析 ...
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也可以核定生均定额，一年一次按学生数包干。（四）着力把保山一中打造成全市示范性学校。借助上海外国语大学附中与保山一中结成友好帮扶学校，全方位引进 的时间；认真推进校本培训计划，提倡骨干教师、学科带头人与广大教师在教育教学实践中教学相长，共同提高。鼓励教师在职进修，支持参加教育科研、对外交流和校际交流 ...
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针对性、灵活性、实效性、实践性。开展校本培训有利于解决学校和教师在教育教学实践中的问题；有利于发挥教师学习的主体作用，促进自身个性发展；有利于缓解教师 培训基地的性质和任务，广泛聘请有关高等学校、科研和科研单位的专家学者，社会各行业专业人员以及优秀中小学教师作为兼职教师和顾问，参与本地区中小学继续教育 ...
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六、德育研究 31.青少年心理援助研究 32.社区环境与学校德育研究 33.家长参与学校(教师家长协会)组织的理论与实践研究 34.中小学班主任队伍的素质现状与发展需求的研究 35.不同类型学生群体德育层次性研究 36.同伴教育研究 七、体育、美育与校外教育研究 37.学生体质健康问题的研究 38. ...
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交验98年底前经国家教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书原件和复印件。(五)符合报考条件，生活能自理、能坚持学习和工作 》规定的标准和录取人数及时向省招生办公室缴纳招生经费。各类成人学校招收的学生，毕业后国家一律不包分配工作。各学校一律不得招收试读生、超前生 ...
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电大教学有全国统一的要求，又有一套严格的管理制度，教学质量有保证，受到社会的欢迎。实践证明，广播电视大学教育是多出人才、快出人才、出好人才的有效途径，是有 规模要有大的突破。现阶段电大主要是培养大学专科水平的人才，计划一九八四年招生五千人，一九八五年招生七千人，在校学生达到一万五千人；一九八六年招生一 ...
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(八)改革的步骤第一步：(1)从2000年1月起，由广西大学、广西民族学院、广西医科大学参股组建股组建跨校的“广西高校后勤股份有限公司”进行试点。通过 的大学生公寓建设的资金来源主要是：向银行贷款、政府部分贴息、收取学生住宿费、引入其他社会资金等。从2000年起至2002年，由自治区财政每年安排大学生 ...
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