学校实习指导教师资格者，须同时提交相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级证书复印件(同时交验原件)；9、申请认定高等学校教师资格者，须同时提交 认定权限，明确教师资格认定机构的工作职责。只有法定的教师资格认定机构在规定的权限范围内才能认定相应的教师资格，其他任何部门和单位，未经授权不得 ...
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３月，国务院办公厅转发了教育部、公安部、人事部、劳动保障部《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》（国办发［２００２］１９号，以下简称《 关于引进高层次人才和青年专业人才的若干规定》（闽委发［２０００］１０号）精神，敞开省门，广纳人才。对用人单位接收毕业研究生和重点大学本科毕业生 ...
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其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等 规定的相应学历，并依照本章规定，经认定合格后，由教育行政部门或者受委托的高等学校颁发相应的教师资格证书。关联法规：全国人大法律（1）条第 ...
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士官行政看管的批准权限执行；对已办理入伍手续尚未确定职务或者专业技术等级的毕业国防生、直接接收到部队工作的普通高等学校毕业生、军队研究生培养单位录取的普通高等学校 百七十七条勋章、奖章、纪念章、奖状、奖旗、立功受奖证书和喜报，由总政治部制发或者规定式样。 第一百七十八条本条令适用于中国人民武装警察部队 ...
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专业职务的会计人员，特制定本暂行办法： 一、大学本科财经或非财经专业毕业，但不具备规定资历，即担任会计师职务不足5年的会计人员，破格评审高级会计师，必须 第四册，1992年重印本，外语教学与研究出版社出版。2、基础俄语，采用高等学校教材《基础俄语》第四册，北京外国语学院主编，外语教学与研究出版社出版。 ...
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与职业资格证书)。?要对残疾学生进行德育、健康心理素质和社会适应能力的培养。培养残疾学生自尊、自信、自强、自立的精神和社会适应能力。?要加强 的地方可结合当地实际需要，在高等学校新办特殊教育学院(系)或特殊教育专业(班)。普通高等学校在招生录取工作中，不得拒绝录取符合规定条件的残疾考生。国家有关部门 ...
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规划、学科专业结构、办学评估、经费投入与毕业生就业状况紧密挂钩，把就业率和就业质量作为衡量高等学校办学水平的重要指标之一。大力推行高职院校职业资格和“双证书”制度， 截留、平调、挪用学校的收费资金，任何单位不得违反规定向学校乱集资和摊派各种费用。对违反规定乱摊派以及截留、平调、挪用学校收费的单位和个人 ...
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专业教学质量评估，逐步建立与人才资格认证和职业准入制度挂钩的专业评估制度。加强高等学校教学质量评估信息系统建设，形成评估指标体系，建立教学状态数据统计、分析和 办学水平的重要指标之一。使80％以上的职业学校毕业生能够取得相关的职业资格证书，推广东、中、西部地区之间的职业教育合作项目，使培养培训与定向 ...
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资源，充分发挥农村学校的综合功能。继续开展“绿色证书”教育，积极推进农村中小学课程和教学改革，在实现国家规定的基础教育基本要求时，紧密联系农村实际，在 教学质量评估，逐步建立与人才资格认证和职业准人制度挂钩的专业评估制度。加强高等学校教学质量评估信息系统建设，形成评估指标体系，建立教学状态数据统计、 ...
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的市至少拥有1所公办普通本科高校。（十七）健全高等学校分类指导体系。根据不同学校和学科专业特点，制定相应的办学标准，实施相应的教学质量评估制度 教育投资来源渠道。完善捐赠教育激励机制，落实教育公益性捐赠支出在所得税税前扣除的规定。完善非义务教育培养成本分担机制，适时调整学费和住宿费标准。落实支持教育的 ...
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