具备初级以上专业技术职务任职资格，具备履行岗位职责的能力和水平。35. 各院校受聘教师岗位的人员应具有良好的学风、学术道德和合作精神，符合国家关于相应 核准的岗位设置方案，对本单位现有在册的正式工作人员确定不同等级的岗位，并变更聘用合同相应的内容。54. 各类院校及厅属事业单位首次进行岗位设置和岗位 ...
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、因地制宜、稳步实施。(五)结合核编工作，加快推进中小学人事制度改革，提高教师队伍素质。(六)推进制度创新和机制转换，优化教育结构，适应教育工作新模式 。要把健全教职工聘用合同管理制度，作为中小学人事制度改革的核心内容。通过推行全员聘用合同制，彻底破除教师职务终身制和教师学校所有制，建立教师解聘、辞聘 ...
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少数民族义务教育的支持力度，强化少数民族普及九年义务教育的巩固提高工作，稳定和优化民族教师队伍。在全省中小学全面开展民族团结教育工作，继续办好省属普通高校少数民族预科 的权利、义务和责任等前提下，签订聘用合同，建立劳动关系，并建立和完善与聘用合同制相配套的各项管理制度。严格教师岗位条件，乡以下农村学校 ...
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并配置各类人员，优化高等学校的教职工队伍，努力提高生员比和生师比，大幅度提高教师占教职工的比例。 三、坚持党管干部原则，改进高等学校领导人员管理办法 6、高等学校 本职工作的，或聘方所提供的条件发生重大变化时，可以通过解聘、辞聘等形式，解除聘用合同，终止聘用关系。同时，被聘人员也有权要求学校按照聘用( ...
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并配置各类人员，优化高等学校的教职工队伍，努力提高生员比和生师比，大幅度提高教师占教职工的比例。 三、坚持党管干部原则，改进高等学校领导人员管理办法 ６、高等学校 本职工作的，或聘方所提供的条件发生重大变化时，可以通过解聘、辞聘等形式，解除聘用合同，终止聘用关系。同时，被聘人员也有权要求学校按照聘用（ ...
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、精简效能的原则进行岗位设置，完善事业单位人员聘用制度，抓好聘用合同的日常管理，指导推动事业单位依法履行聘用合同。健全事业单位公开招聘制度，根据不同行业 改革，推动职业教育向规模化、集团化、品牌化发展。加强职业院校“双师型”教师队伍建设，推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度。采取校企合作、定单培养 ...
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以研究生为主，中等学校补充师资以本科生为主，小学、幼儿园补充师资以专科生为主，教师数量满足教育改革发展需要。――师资队伍结构不断优化。幼儿园、小学、初中、高中 奖励等方面享受同等待遇。民办学校应聘任具有国家规定任教资格的教师，并与其签订聘用合同，明确双方的权利和义务。民办学校应依法保障教职工的工资、 ...
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责任追究制度进行责任追究。实行“工资通报”制度，各县如实向市级财政和教育部门通报教师工资的发放情况。(七)中小学公用经费和投入。县级人民政府要按照省级人民政府核定的 、义务和责任等前提下，签订聘用合同，建立劳动关系，并建立和完善与聘用合同制相配套的各项管理制度。对中小学教师退休等有关问题，依据上级有关 ...
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期满或双方约定终止的，经协商同意，可以续订聘任合同。学校应当优先聘用本单位教师，在首次聘任或续聘，原在任教师应达到应聘数的90％以上。第二十五条 向市、区教育主管部门提出申诉，教育主管部门应在接到申诉30天内作出处理。教师对教育主管部门侵犯其合法权益的行为，可以向同级人民政府或上一级人民政府的教育主管 ...
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遵照执行。 中国科学院一九九O年十一月十五曰 中国科学院聘用外国文教专家管理办法聘请外国文教专家(含外籍教师，下同)来院工作，是加速我院人才培养、促进国际交流 ，立即根据我方对外国专家实行目标管理的主要内容，商定具体的工作要求，签定合同执行细则。每学年要对外国专家的教学进行评估，时间一般可分别在十一月 ...
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