保障行政部门鉴证、备案和未发给劳动者的;(三)未依法转移劳动者档案的;(四)未经批准招收或者超过批准期限使用外来劳动者和本市非城镇户口劳动者的;(五)使用无实习证的实习生的;(六)擅自延长劳动者试用期的。第三十二条用人单位招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事国家准入控制职业(工种)的,由劳动和社会 ...
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环境不遭破坏和污染的前提下，经保护区管理机构批准，在缓冲区内可以适当进行科学研究、考察、教学实习、标本采集活动。第十三条在实验区内从事科学研究、教学实习的， ，并服从保护区管理机构的管理。第十四条经批准在核心区和缓冲区从事科学研究、教学实习等活动的单位和个人，应当在活动结束之日起六个月内将其活动成果（ ...
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等活动是“职业生涯规划”教学的重要形式。多数实践内容应安排在班会、实训、实习或课余、假期进行。分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、 中，有计划地组织学生开展团体辅导、个别咨询、心理行为训练等活动，同时，在实习实训中渗透心理健康教育，通过校园文化活动等普及心理健康知识。开展实践活动要 ...
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开展高校毕业生就业见习，提升毕业生的实践能力和就业能力 进一步扩大实习基地的范围和数量，发挥就业实习基地的作用，组织更多高校毕业生到企业参加见习，帮助 职业技能，鼓励企业优先录用见习毕业生。今年计划安排50名毕业生到实习基地见习，对到实习基地见习的困难家庭毕业生实施基本生活补助，补助标准为：每人每月 ...
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规定及时全额缴纳各类社会保险金。（三）组织特困生就业实习。各大中专学校要加强就业实习基地建设，扩大毕业生就业实习基地地域范围和数量，积极组织特困生到企业参加实习，提高特困生的职业技能和社会实践能力。（四）鼓励用人单位吸纳特困生就业。各级各有关部门、单位要制定鼓励各类用人单位积极接收特困生的政策措施。 ...
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５所技师学院、２５所高级技工学校、５０所示范性中等职业学校和一批省级示范性实习实训基地、县级职教中心。坚持以服务为宗旨、就业为导向，深化人才 教师培养培训体系，逐步建立和落实省属高校师范生免费教育的具体办法，建立师范生顶岗实习制度，从根本上改变农村教师队伍薄弱状况。继续实施农村小学教师定向培养专项计划 ...
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，实现学校培养与企业用工、学生技能与岗位要求的“无缝对接”。支持技校、职校在企业设立实习培训基地，采用半工半读、实习、现场培训等形式，组织学生到企业顶岗实习、 职业学校学生到企业见习、顶岗时间原则上不少于12个月。学生在企业顶岗实习期间，企业应向学生支付合理劳动报酬。三、切实改善用工环境，增强企业招工 ...
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，为学生实习提供安全生产保障和劳动保护，并为顶岗实习的学生支付合理报酬。校企合作的定向培养费用，可从企业职工教育培训经费中列支。对校企合作、承担实习见习任务、培训成效显著的企业，市政府适时予以奖励。 进一步调整职业教育结构，对承担高技能人才培养任务的各类职业院校，要对照国家职业资格标准，深化教学改革 ...
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趋于合理。教师专业技术职务结构比例基本符合国家规定的岗位设置要求；专业课教师和实习指导教师占专任教师的比例达70%以上，其中持有其他相关专业技术职务资格或 技术创新，学校可按项目成果给予教师经济资助或分成。鼓励并帮助专业课教师、实习指导教师参加职业资格和职业技能的考核认证，允许其按照相应的专业技术职务 ...
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为本位的职业教育课程体系。加大职业道德教育，加强实践教学环节，加快实验室、实习基地、实训基地建设，重点培养学生动手能力、实践能力和职业适应性。探索 农民职业培训、高校青年教师到郊区县挂职锻炼、促进高校科技成果转化、建立大学生实习实践基地。通过合作，互惠互利，共同发展。制订郊区“村村都有大学生”的“绿色 ...
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