各级教育行政部门、教研机构和乡镇教育管理人员均不得占用或变相占用中小学教职工编制，已经占用的，要坚决清退。对违反编制标准擅自增加教职工人数的，要严肃查处。 ，切实加强学校体育卫生工作。增加体育课时并保证学生每天参加一小时体育活动。中小学校要开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，设置多种服务岗位，让更多 ...
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工作的教师给予适当倾斜，对普通学校主要承担残疾儿童少年教育任务的教师给予岗位补贴。省机构编制、教育、财政等部门要按照国家有关规定，满足特殊教育学校教师 时间内达到国家规定的标准，有条件的地方要积极为特殊教育学校配备现代化的教学、康复设备。各地要积极为普通学校特殊教育班和随班就读工作提供必要的特殊教育 ...
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条 企业员工应通过平等竞争、择优上岗、薪随岗变。对考试考核不合格的人员要撤离岗位，进行转岗训练，训练考试合格的可重新安排上岗，考试不合格的另行安排 就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项进行平等协商，签订集体合同。职工个人与企业签订的劳动合同中劳动条件和劳动报酬等标准不得低于集体 ...
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福利基金主要用于集体福事业，丰富教职工业余文化生活。但不得巧立名目给教职工滥发津贴、补贴和各种实物；奖励基金用于发放各种奖金、上交奖金税。以上各种基金 ，加强培训，提高财会人员的素质。 第三十条高等学校财会人员应实行会计专业职务聘任制。根据学校财会工作任务、会计岗位设备和岗位职责，进行会计专业职务的 ...
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依照国家有关规定享有研究开发、生产经营、经费使用、内部分配、机构设置、人员聘用等方面的自主权。第三十条 研究开发机构享受国家规定的减免税等方面的 项目主持单位发给科研补贴；有突出贡献的科学技术工作者，按照国家有关规定享受政府特殊津贴。第三十六条 实行科学技术工作者直接从履行技术合同的技术性纯收入中提取 ...
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应逐步建立、健全残疾人康复机构，开展康复治疗、科学研究、人员培训和康复技术指导工作。县以上卫生行政部门应根据当地实际需要，指定医疗机构设康复门诊和康复病房 给予照顾。第二十条各单位应根据残疾职工生理、心理障碍情况分配适当的工种和岗位，合理确定劳动定额，在福利待遇、职称评定、劳动保护、养老保险等方面， ...
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提高教师队伍素质24．加强农村中小学编制管理。要严格按照省政府制定的编制标准核定中小学编制。核编工作应在核定的编制总额内，充分考虑农村中小学区域广、生源分散、 和省规定的对农村地区、边远地区、贫困地区中小学教师津贴、补贴。适当提高乡村中小学中、高级教师职务岗位比例。对在农村任教的教师，在职称评定、工资 ...
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加强中小学校编制管理。各级编制部门要会同教育、财政等部门按照国家有关规定和编制标准，制定相应的实施办法，核定中小学校事业编制，合理确定教职工比例，规范学校内设机构和岗位设置。任何部门不得以任何理由超编聘用教职工或其他人员，不得占用或变相占用农村中小学人员编制，不得长期使用编外人员顶编在岗工作。同时， ...
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安排进城务工农民的培训，通过培训使他们掌握一定的职业技能及必要的岗位安全生产、文明、卫生、法律常识和文化知识。积极开展社区职业教育试点，促进学习型社区 、技师和高级技师的工资待遇。安排一定的指标，把高技能人才纳入全省享受政府特殊津贴的范围。积极开展各种职业技能和技术竞赛，树立一批技能标兵，表彰职业教育 ...
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标准工资，结余的生活补助费交接收安排工作的单位。第四章工资待遇第十八条合资企业的工资标准、工资形式以及奖励、津贴制度由董事会自行决定，并报当地 的计算口径，按国家统计局规定的工资总额组成为准。第二十一条合资企业中方高级管理人员（指正副总经理、正副总工程师、正副总会计师、审计师）的工资福利待遇，由董事会 ...
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