协调发展。实行学历证书与职业资格证书并重的现代职业教育制度，为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多 职业资格证书，扩大“双师型”教师比例。拓宽职业院校专业师资补充渠道，面向普通高等学校和社会招考录用专业教师，制定优惠政策，从企事业单位聘请在职、离职待岗 ...
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。各地要采取切实措施，支持特殊教育学校兴办校办企业并积极吸纳本校毕业生就业。8．进一步加强对普通学校特殊教育班和残疾学生随班就读工作的指导，努力提高教学 计算机及网络教育；配备视力、听力、智力等特殊教育的专用仪器设备。积极为普通学校特殊教育班和随班就读工作提供必要的特殊教育专业书刊、教具学具和专用设备 ...
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的阶段，若干大学和一批重点学科达到国内先进水平;国民受教育程度大幅度提高;一个以普通教育、职业教育和成人教育相互沟通、彼此衔接，职前教育与职后教育 和远程教育学院，建成8个网上合作研究中心。加强和完善山西省毕业生就业信息网建设，实现高校毕业生学历、学位证书电子注册管理。进一步完善高校招生远程录取工作。 ...
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。关联法规：国务院行政法规（1）条第二条 国家助学贷款是指金融机构对普通高等学校家庭经济困难的全日制本、专科生(含高职生)和第二学位学生发放的，由 银行对贷款学生有关信息的查询。并将经办银行提供的借款违约学生名单上报全国高等学校毕业生学历查询网公布。公安部门应配合银行对违约学生进行身份核查。政府机关和 ...
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，扩大中等职业学校毕业生进入高等学校尤其是进入高等职业学校继续学习的比例。高中阶段加强普职沟通试验，拓宽普职沟通渠道，开展职业教育与普通教育相沟通的 自主创业的能力。在充分利用社会就业服务体系的同时，建立市职业学校毕业生就业服务机构，专门为职业学校毕业生在本地或异地就业以及劳务输出提供信息、咨询服务和 ...
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招生6000人左右，各类中等职业学校年招生达到6000人以上，初中毕业生升学率达到85％以上，其中市、区(县)城区2005年达到95％。--同龄人口高等教育入学率达到15％，各类高等学校在校生达到18000人左右，其中普通高等学校(含高等职业学校)达到10000人，成人高等学校、自学考试、电视大学、 ...
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初级中学毕业；中等职业学校毕业生的学历，相当于普通高级中学毕业；高等职业学校毕业生的学历，相当于普通高等学校专科毕业。第十二条 职业学校必须按规定办学， 需要提出调整专业(工种)设置计划；按国家政策规定，确定本校的招生计划；推荐毕业生就业；加强和改进学校德育工作；合理使用学校经费，抓好产教结合，全面 ...
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资源预测，制定职业教育和培训规划；部门、行业要在资金、项目、技术和毕业生就业等方面继续支持划归教育部门管理的职业学校；鼓励企业依托职业学校开展职业 教育与高等职业教育、职业教育与普通教育、成人教育的沟通和衔接，构建人才成长的“立交桥”。扩大中等职业学校毕业生进入高等学校，特别是高等职业学校学习的比例； ...
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下生的，各省级招办审批时应从严掌握，审批办法由省级招办自行确定。各省(区、市)普通高等学校录取线下生总数拟超过本省(区、市)所有招收硕士生的普通 5月20日前报我部审批。(四)关于保留入学资格问题?少量符合今年录取要求的应届本科毕业生，确因招生专业培养要求的需要，经招生学校同意可保留入学资格，到相关的 ...
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方式与其它学校、社会力量联合举办民办普通高中；部分公办职业学校可以在政府的指导下，进行办学体制改革的试验；中等专业学校要加快招生、毕业生就业体制改革的步伐，实行在国家方针政策指导下自主择业的制度；鼓励行业、企业举办的高中阶段各类学校面向地方、社会扩大招生；有条件的高等学校可以按照国家 ...
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