职业学校学生公约》，遵守学校规章制度；（四）诚实守信，道德品质优良；（五）在校期间学习成绩、道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现 。学习成绩排名位于年级同一专业排名未进入5%，但达到前30%（含30%）且在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出的，可以 ...
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职业学校学生公约》，遵守学校规章制度；（四）诚实守信，道德品质优良；（五）在校期间学习成绩、道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现 。学习成绩排名位于年级同一专业排名未进入5%，但达到前30%（含30%）且在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出的，可以 ...
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家庭实施第九条 父母或者其他监护人是实施家庭教育的主体和直接责任人，应当履行家庭教育义务，其他家庭成员应当予以协助。父母或者其他监护人应当加强自身道德修养，增强法治观念，树立正确的家庭教育理念，掌握必备的家庭教育知识和科学的家庭教育方法，提高家庭教育能力。 第十条 父母或者其他监护人应当针对未成年人 ...
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民生改善等方面存在的突出矛盾和问题，着力提高各族群众的科学文化素养、思想道德素质和法治意识，积极推动社会主义精神文明建设，夯实民族团结进步的政治基础、物质 为了群众、依靠群众，把改善民生作为示范区建设的着力点，不断提高各族群众的思想道德素质、生产生活水平和健康水平。坚持统筹联动。要坚持中央各部门之间、 ...
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民生改善等方面存在的突出矛盾和问题，着力提高各族群众的科学文化素养、思想道德素质和法治意识，积极推动社会主义精神文明建设，夯实民族团结进步的政治基础、物质 为了群众、依靠群众，把改善民生作为示范区建设的着力点，不断提高各族群众的思想道德素质、生产生活水平和健康水平。坚持统筹联动。要坚持中央各部门之间、 ...
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、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的 、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的 ...
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民生改善等方面存在的突出矛盾和问题，着力提高各族群众的科学文化素养、思想道德素质和法治意识，积极推动社会主义精神文明建设，夯实民族团结进步的政治基础、物质 为了群众、依靠群众，把改善民生作为示范区建设的着力点，不断提高各族群众的思想道德素质、生产生活水平和健康水平。坚持统筹联动。要坚持中央各部门之间、 ...
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世界观和价值观的内容比如：51.宣扬拜金主义和享乐主义的，如（略）；52.展示违背伦理道德的糜烂生活的，如（略）;53.宣传和宣扬丧文化、自杀游戏的，如（略 、称谓、画面的，如（略）；（二十一）其他违反国家有关规定、社会道德规范的内容比如：92．将政治内容、经典文化、严肃历史文化进行过度娱乐化展示解读 ...
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、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的 、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的 ...
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民生改善等方面存在的突出矛盾和问题，着力提高各族群众的科学文化素养、思想道德素质和法治意识，积极推动社会主义精神文明建设，夯实民族团结进步的政治基础、物质 为了群众、依靠群众，把改善民生作为示范区建设的着力点，不断提高各族群众的思想道德素质、生产生活水平和健康水平。坚持统筹联动。要坚持中央各部门之间、 ...
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