适当向农村地区倾斜，不断提高农村高中教育质量。要充分利用农村中小学布局调整后富余的教育资源发展幼儿教育，力争在2-年内全市所有乡镇都能建成一所中心幼儿园。积极鼓励发展民办高中阶段教育和幼儿教育。(三)以就业为导向，大力发展农村职业教育。统筹规划各类中等职业学校的发展，优化职业学校布局结构，各县(市) ...
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打破原身份界限应聘工勤服务岗位。学校应通过大力发展校办产业，提供条件创办民办幼儿园、民办中小学、清退临时工等途径，广开门路，给待聘人员提供再就业岗位。 的选拔任用，教师资格审定，新教师(职工)聘用审批，校长、教师交流，民办教师转公办、聘用临时代课教师审批，教师职务资格评审，奖惩以及劳动工资核定等。教育 ...
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建设，用5年时间基本完成中小学的教育设施设备配套建设，使80％的农牧区中小学校和所有城市学校达到基本合格标准。重视婴幼儿早期教育。进一步发展城镇幼儿园教育和农村学前教育，积极发展残疾人教育，重视孤儿教育。2000年建立我区第一所特殊教育学校。5、积极发展高中阶段教育。2005年，区内普通高中和各类 ...
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人大法律（1）条第二条本条例适用于本行政区域内国家举办的实施基础教育的幼儿园、小学、普通中学和特殊教育学校的经费筹措、使用和管理。第三条市、 学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。农村公办教师工资和基础教育经费由县(区)人民政府统筹。第十条市、县(区)人民政府在新区 ...
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发展规模按规定权限审批。第二十二条新区建设和旧城区改造，规划部门必须同时对幼儿园、小学、初级中学的设置进行规划，教育行政部门应参与规划审批。建设部门必须按规划建设 。对边远乡、村的教师，按规定给予补贴。第三十六条民办教师具有与公办教师同等的政治待遇和社会地位，其物质待遇应随社会经济的发展逐步提高，福利 ...
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进修学校、普通高中及完全中学、农业及职业高中、少数重点初中、重点小学、示范性幼儿园；乡(镇)管理普通初中、农业及职业初中、小学、幼儿教育和扫盲教育.县设区 国家统一分配的教师。经考核合格的民办、代课教师实行工资制。逐步做到不再分公办、民办、长期代课教师。农村教师的工资可以逐步放开，允许富裕地区解决得更 ...
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为民、保障有力的学前教育体系，提高幼儿教育普及率和保育教育质量。到2010年，全市学前儿童受教育率达到87%以上，市区达到95%以上；农村每个乡镇建1所中心幼儿园。进一步规范各级各类成人教育，鼓励函授、自学、网络等多种教育和学习方式。积极发展现代远程教育、社区教育和老年教育，形成以学习型组织、学习型 ...
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一、保留的各类审批事项(2项)1．社会力量举办职业中学、初级中学和其他教育机构2．高等学校教师资格 二、取消审批事项，依法监管和服务(6项)1．中小学公办教师调配及录用2．城区幼儿园(所)的建立及国(所)长上岗资格认定3．市直学校(高校除外)及其他教育机构教师资格4． ...
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由政府包办学校的单一体制已被打破，以政府办学为主体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的办学体制格局正在逐步形成。学校管理体制改革和结构调整工作 学历层次。用3年时间基本完成三级师范向二级师范的过渡。到2005年，全省幼儿园、小学、初中和高中专任教师的学历合格率分别达到80％、98％、90％ ...
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(皖政办[2002]14号)规定，社会力量举办小学、初中、普通高中、中等职业学校及幼儿园的收费标准，由学校根据生均培养成本提出，按隶属关系由市、县教育 的通知》(教电[2002]53号)精神“一费制”的试点范围为国家扶贫重点县的公办学校。试点地区地社会力量举办学校是否试行“一费制”，由所在地物价、财政 ...
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