行政部门和其它职业学校要努力提高教师的学历层次，鼓励和支持教师在职攻读硕士以上学位(培训经费由教育行政部门、学校和教师本人各负担三分之一，获得学位后要 以下(含中级)职业技能鉴定时，只进行操作技能的考核。经劳动保障部门和教育行政部门认定的国家级重点中等职业学校、省级重点职业学校和高等职业学校开设的主体 ...
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中小学教师新一轮全员培训，通过各种形式和渠道使每位教师接受不少于240学时的在职培训，促进广大教师队伍师德水平和业务素质显著提高。2．实施200万中小学教师学历 。全国每年培训4万人左右，五年培训20万人左右。－－中小学教师攻读教育硕士学位培训。全国每年培训10000人左右，五年培训5万人左右。4． ...
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水平的骨干教师和学科带头人。努力提高教师的学历层次，鼓励和支持教师在职攻读硕士以上学位。加强专业教师和实习指导教师队伍的建设，定期安排教师到企事业 用人单位签定用人合同，为用人单位“定向培养”学生。要加强职业指导工作，开展创业教育，引导学生转变就业观念，鼓励毕业生到中小企业、个体私营单位、小城镇、农村 ...
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违约处理。第十二条公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。公费师范生本人向本科就读的部属师范大学提出申请，经任教学校考核合格 学习、教学技能比赛等活动。第十六条各地要将公费师范生履约任教后的在职培训纳入中小学教师国家级培训计划，落实五年一周期的教师全员培训制度，支持公费 ...
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普通高中教师进行职务胜任培训和计算机全员培训，鼓励参加硕士研究生学历进修，提高学历层次。 完善在信息化教育的条件下教师进行教学基本功训练的方法，提高教师基本 除继续用于巩固“两基”成果，实施义务教育外，要采取倾斜政策，确保普及高中阶段教育的资金投入。农村教育费附加，在实行税费改革后，将根据相应的政策， ...
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骨干教师和“双语”教师的培养培训。实施农村学校教师特设岗位计划，实施农村学校教育硕士师资培养计划，实施大学生志愿服务西部计划，引导大学毕业生到农村基层学校任教 。完善在国务院领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制。进一步明确和落实各级各类学校的法律地位，完善学校法人制度，建立 ...
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中小学信息技术、英语、艺术类和综合类课程教师的培养力度，扩大教育硕士和高等学校教师在职攻读硕士学位的招生规模和招生范围，优化培养方案，提高教师学历层次 岗位职责、工作绩效和实际贡献的工资保障和激励机制。不断完善省优教师和教育工作者的评选奖励办法，进一步加强“徐特立教育奖”的规范化、制度化建设。切实落实 ...
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、《中学教师进修高等师范本科(专科起点)教学计划》(试行)和教育硕士的教学要求分别对小学、初中和高中教师进行学历教育。提高学历培训必须将知识的系统传授与解决中小学 ，按需施教，学用结合，讲求实效；注意突出继续教育内容的针对性、实效性、实践性和先进性；遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多 ...
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(沪教委人(2004)53号)，根据国家有关在职人员攻读硕士学位的政策，研究制定在本市农村学校任教的本科毕业生攻读教育硕士学位的优惠政策，进一步加大鼓励和吸引 他们迈好人生关键一步。高校要针对大学生的特点，结合贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，把对毕业生的就业 ...
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05 病缓 06 待分 07 不分 08 取消 11 延长学制 12 专升本 13 签订劳动合同，用人单位接收就业 14 灵活就业 15 定向委培在职 16 回省二分 17 国家地方项目 各高校毕业生就业率统计1.就业率统计公式：毕业生就业率=（已就业毕业生人数/毕业生总人数）×100%2.按毕业生 ...
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