和整合力量，依靠专家深入研究护理、药学和医学相关类高等教育内在规律和教育、教学改革和发展的重大问题，形成具有护理、药学和医学相关类高等教育特点的 学、呼吸治疗药理学、呼吸治疗学、机械通气、重症监护、儿童呼吸治疗学。主要实践性教学环节：安排到医院加强监护病房(ICU)、呼吸科、急诊科、肺功能检查室、血气 ...
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高专院校中，培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高质量是永恒的主题。各级教育行政部门及高职高专院校都要根据形势的 要淡化基础课教师和专业课教师的界限，逐步实现教师一专多能。尽快组织制订加强高职高专教育师资队伍建设的有关文件，进一步推动和指导各地区、各校教师队伍的建设工作 ...
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水利电力大李廷孝汪厚礼毛益麟设学孙习方边翠英252深化教学改革培养国家教育委员会华中理工大学朱启逑胡乾斌张福润机电复合型人才刘恩沧邓星 潘盛文经济培养人才319“发现式教学法”在贵州省贵阳中医学院许红刘启浩《生理学》教学中的应用研究云南省(3项)320发挥群体优势致力中国有色金属工昆明工学院张达宋李行 ...
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、专业课教师和实习指导教师进行分类评价，发挥人才评价“指挥棒”作用，促进中等职业教育教师的专业化发展。3.坚持职称评审和岗位聘用相统一。创新评价机制，充分 发挥关键作用，担任地市级以上专业带头人，主持和指导教育教学研究，在教育思想、专业建设、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，发挥示范引领作用，在 ...
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、专业课教师和实习指导教师进行分类评价，发挥人才评价“指挥棒”作用，促进中等职业教育教师的专业化发展。3.坚持职称评审和岗位聘用相统一。创新评价机制，充分 发挥关键作用，担任地市级以上专业带头人，主持和指导教育教学研究，在教育思想、专业建设、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，发挥示范引领作用，在 ...
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、专业课教师和实习指导教师进行分类评价，发挥人才评价“指挥棒”作用，促进中等职业教育教师的专业化发展。3.坚持职称评审和岗位聘用相统一。创新评价机制，充分 发挥关键作用，担任地市级以上专业带头人，主持和指导教育教学研究，在教育思想、专业建设、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，发挥示范引领作用，在 ...
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、专业课教师和实习指导教师进行分类评价，发挥人才评价“指挥棒”作用，促进中等职业教育教师的专业化发展。3.坚持职称评审和岗位聘用相统一。创新评价机制，充分 发挥关键作用，担任地市级以上专业带头人，主持和指导教育教学研究，在教育思想、专业建设、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，发挥示范引领作用，在 ...
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全日制学科教学（英语）教育硕士学科知识结构与课程体系研究 鲁东大学 吕筠 2011.3-2014.3 131 sdyc11131 学科教学（生物）专业教育硕士教学模式的改革与实践 鲁东大学 王晓安 2012.1-2014.12 132 sdyc11132 教育硕士创新教育中的整体性思维能力培养问题 ...
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发展的社会主义建设者和接班人。3.把改革创新作为教育发展的强大动力。深化教育管理体制、办学体制、教育教学和招生考试制度改革，创新人才培养模式、学校管理 依法保证教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平，支持高校进行年薪制改革探索。完善并落实教师医疗、养老等社会保障制度。落实人才引进优惠政策， ...
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发展的社会主义建设者和接班人。3.把改革创新作为教育发展的强大动力。深化教育管理体制、办学体制、教育教学和招生考试制度改革，创新人才培养模式、学校管理 依法保证教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平，支持高校进行年薪制改革探索。完善并落实教师医疗、养老等社会保障制度。落实人才引进优惠政策， ...
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