，经人力资源社会保障（人事、劳动）部门或卫生行政部门同意，与基层医疗卫生机构签订正式聘用（劳动）合同的在岗聘用人员，以及“三支一扶”支医服务期满人员。 在核定的绩效工资总量内，综合考虑对基层医疗卫生事业单位的考核结果以及单位类别、人员结构、岗位设置、事业发展、经费来源等因素，核定所属政府办基层医疗卫生 ...
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进行考核。相应建立以职位为基础的事业单位内部分配制度。投入方式上，采用市财政拨款和社会资助相结合的方式。人员经费(含正式职工和临时聘用职工 贯彻落实国家和省扶持文化发展的政策法规。继续贯彻落实《国务院关于支持文化事业发展若干经济政策的通知》(国发(2000)41号)、《国务院办公厅关于印发文化体制改革 ...
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骨干教师队伍建设。(十)加强聘后管理。各高等学校要加强聘后管理和履行岗位职务考核工作。要针对不同类型的工作岗位，分别制定出既科学合理又简便易行的考核 内，企业自主聘用人员、自主确立企业内部分配；按照国家的有关规定，企业要为所有职工办理好各项社会劳动保险。在实行养老保险制度以前退休的，享有事业编制离退休 ...
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统一聘用。2、城建监察大队在编在岗人员，经培训、考试、考核符合条件的竞争上岗，统一聘用。3、行政机关分流人员和军队转业干部。4、向社会公开招聘。 ，人事局牵头负责，按市人事局《南京市事业单位改革进人办法的意见》(宁人字(2003)95号)要求办理。(二)建立培训制度。所有执法人员均须在上岗前进行业务和 ...
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教员、职业高中三级教师可聘任为助理讲师。4.统一后的中等职业学校教师职称等级与事业单位专业技术岗位等级对应关系为：正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级 教师岗位，并及时兑现受聘教师的工资待遇。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。2.对此次改革前已经取得中等职业学校专业技术 ...
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教员、职业高中三级教师可聘任为助理讲师。4.统一后的中等职业学校教师职称等级与事业单位专业技术岗位等级对应关系为：正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级 教师岗位，并及时兑现受聘教师的工资待遇。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。2.对此次改革前已经取得中等职业学校专业技术 ...
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教员、职业高中三级教师可聘任为助理讲师。4.统一后的中等职业学校教师职称等级与事业单位专业技术岗位等级对应关系为：正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级 教师岗位，并及时兑现受聘教师的工资待遇。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。2.对此次改革前已经取得中等职业学校专业技术 ...
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教员、职业高中三级教师可聘任为助理讲师。4.统一后的中等职业学校教师职称等级与事业单位专业技术岗位等级对应关系为：正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级 教师岗位，并及时兑现受聘教师的工资待遇。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。2.对此次改革前已经取得中等职业学校专业技术 ...
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教员、职业高中三级教师可聘任为助理讲师。4.统一后的中等职业学校教师职称等级与事业单位专业技术岗位等级对应关系为：正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级 教师岗位，并及时兑现受聘教师的工资待遇。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。2.对此次改革前已经取得中等职业学校专业技术 ...
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作用。(三)面向农村牧区，开展职称评审。全面落实《关于印发〈内蒙古自治区农牧民技术人员专业技术资格评审暂行办法〉的通知》(内人发(2001)58号)精神，在总结 评审资格人员的聘用待遇，在旗县及以下工作的由各地区设立岗位津贴。(五)采取多种聘用形式促进用人机制创新。事业单位可以采用竞争聘用、考核聘用、 ...
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