利用职业学校的资源，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。(二)职业学校要实行多样、灵活、开放的办学模式，把教育教学与 年度编制报告制度和定期调整制度。依法执行教师资格制度，严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师。全面推行教师聘任制，教师聘任实行按需设岗、公开招聘、平等 ...
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虽未修完小学课程，但修业年限已满当地政府规定的义务教育年限者，发给肄业证书。第十四条小学对学业成绩优异，提前达到更高年级学力程度的学生，可准其 义务，遵守职业道德，完成教育教学工作。第三十六条小学要加强教师队伍管理，按国家有关规定实行教师资格、职务、聘任制度，建立、健全业务考核档案。要加强教师思想政治 ...
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，应组织其在职进修学习。对考核合格的教师颁发专业合格证书；对考核不合格的，调离教师岗位。禁止将不具备教师资格的人员吸收、调入学校任教。实行教师 部分外，由乡、镇人民政府统筹解决。各地应采取措施逐步使民办教师与当地公办教师同工同酬。各地应建立民办教师福利基金，以解决民办教师福利待遇、医疗保健和退休后的 ...
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力度，教育、劳动、人事、工商等部门要通力协作，形成合力。建立学业证书和职业资格证书“双证”制度。自2000年起，实行“先培训，后上岗”制度，使新增 成人高考、自学考试、在职函授等多种形式，提高学历层次。实行教师资格制度。完善教师职务评聘制度，严格教师职务聘后管理。制定优惠政策，吸引高层次人才。2000 ...
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资格培训和各种适应性培训。从事专业性、技术性工作的人员，未取得岗位资格证书的，不得上岗。第三章 职工学习的权利与义务第十一条 职工根据本职工作的需要 也可以聘任其他具备条件的专业技术人员。第二十二条 从事职工中等、高等教育的教师，应当分别具有大学专科、本科毕业以上学历，或者具备与其担负的教学任务相适应 ...
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资格考试或技术等级考试，考试合格的取得相应的职业资格证书或技术等级证书。办学机构每个班级学额不得超过教育部门规定的同类同级学校的最高标准。第二十三条社会 十五条社会力量办学机构应按国家有关规定，建立教育工会组织，并实行以教师为主体的职工代表大会制度，以保障教职工参加学校的民主管理与民主监督。发挥社会 ...
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的岗位要求”的内容，依据职业活动范围、工作责任、工作质量要求，将职业资格分为初级、中级、高级、技师、高级技师，并使之分别对应为国家职业 职业分类与职业标准体系。(十三)进一步完善职业技能鉴定社会化管理体制，维护国家职业资格证书的严肃性和权威性。坚持社会效益第一，质量第一的原则，进一步健全职业技能鉴定 ...
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教育行政部门进行严格考试，聘请具有高中毕业以上文化程度，具备教师资格的人为临时代课教师。聘请临时代课教师要签订合同，明确规定聘期、权利、义务和待遇。 和档案管理制度。经考核合格的民办教师，由县以上教育行政部门发给《民办教师任用证书》。要建立健全民办教师档案，人事档案由县以上教育行政部门管理；业务档案由 ...
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结合,结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系。推进职业资格证书和劳动准入制度,推广新型的职业教育培养模式。优化职业教育专业结构,围绕当地 整体素质要把建设一支数量适当、结构合理、素质优良、具有创新精神的教师队伍,作为促进教育发展,提高办学实力和办学水平,保证教育教学质量的一项迫切任务 ...
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(二)注册资金不得少于人民币20万元；(三)有4名以上具有注册培训教师资格的专职教师，每项课程的专职教师不得少于2名；(四)有符合有关认证培训机构要求的质量 认证培训机构和认证培训课程准则、规则规定的课程设计、课程管理、学员管理、证书管理和管理评审等基本程序，保证认证培训的完整、真实、有效，不得减少、 ...
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