人才培养培训，促进职业院校加强专业建设、深化课程改革、增强实训内容、提高师资水平，全面提升教育教学质量。各级政府要积极支持职业培训，行政部门要简政放权 平台的资源认证标准和交易机制，进一步扩大优质资源覆盖面。遴选认定一大批职业教育在线精品课程，建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，倡导使用新型 ...
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和信息公开制度。4.开展民办义务教育学校规范化学校的督导验收认定工作，整合优化民办教育资源。（七）“创强”成果进一步巩固。1.加快缩小区域间、城乡间、 ，实行校长一元化领导，教师一体化配备，教育教学一体化管理，财务一体化结算，教育资源一体化共享。3.深化教育教学改革，推进生本教育实验。制定全市推广生本 ...
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的能力。加大对薄弱学校的支持力度，探索建立义务教育学校之间协作机制，鼓励优质教育资源向薄弱学校延伸，积极推进联合办学、委托管理和“小片区”管理，努力缩小 研究成果推广机制，思明区教师进修学校、同安一中综合推进中小学教育教学改革，努力于2012 年初步探索和总结出一些体现新课程理念，有利于促进学生自主 ...
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的骨干专业，弘扬地方传统文化的特色专业，以及引领中等职业学校和技工学校教学改革的示范专业，建设300门以上精品课程（其中技工学校100门左右）， 1000种以上的省级规划教材（其中技工学校200种左右），建成中等职业技术教育教学网上资源库；高等职业技术学院形成一批特色鲜明的专业人才培养优化方案，建设 ...
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、专题培训和高级研修工作，拓展辅导员专业化发展方向。继续推进高校学生思想政治教育教师职务聘任工作。设立优秀辅导员工作室，推广辅导员博客，举办年度辅导员论坛。 ）市教委重点课程建设，评选第8批市级高校精品课程，推动课程教学改革。建设好市级实验教学示范中心，推动实验教学改革。做好教育高地建设工作，推动专业 ...
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有计划地组织教研员深入学校、深入基层开展专题调查研究，关注教育教学整体性改革，了解掌握教育教学改革动向和发展趋势，形成教研员年度调研制度和学科研究成果 与评优、晋级，以及绩效分配等挂钩。 五、领导与管理 (二十六)各级教育行政部门要充分认识教研工作的重要作用，将教研工作纳入基础教育工作的重要议事日程， ...
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改革，逐步建立科学的考试方法和教学评价制度；充分利用现代信息技术推进教学改革。三、德育为先，促进医学生的全面发展医学教育，德育为先。要将德育和 ，充分发挥教师在教书育人中的主导作用。建立有效的激励机制，不断深化教师聘任制改革，全面推进高等学校和附属医院的岗位设置管理工作，逐步建立健全岗位绩效工资制度， ...
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改革，逐步建立科学的考试方法和教学评价制度；充分利用现代信息技术推进教学改革。 三、德育为先，促进医学生的全面发展 医学教育，德育为先。要将德育 ，充分发挥教师在教书育人中的主导作用。建立有效的激励机制，不断深化教师聘任制改革，全面推进高等学校和附属医院的岗位设置管理工作，逐步建立健全岗位绩效工资制度 ...
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和场地国家标准》（GB/T 19851.1－2005）进行配备。（六）进一步提高教育装备人员专业化水平对从事中小学实验工作的人员（下称“实验教师或实验管理员”） （试行）》精神，根据国家和省关于教育装备的规范和标准，以深化基础教育课程改革为核心，以全面提高教育教学质量为目标，按照“统一规划，分类指导 ...
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达到省级规范化学校标准的学校，市教育局根据基本现代化学校条件重点对学校管理、教育教学改革等反映学校内涵发展的指标进行评估，评估成绩隶属度不低于0.85的 发挥学生主动性、积极性，保证优秀生、激励边缘生、优化特长生、带动后进生，课堂教学效果显著。25、积极推进信息技术与课程整合的研究与实验，广泛开展信息 ...
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