、院校和社会培训机构共建共管。 八、深化职业院校人事制度改革,加强“双师型”教师队伍建设深化职业院校人事制度改革,积极推进教师及其他专业技术人员、管理 绩效挂钩,调动教职工积极性。要建立符合职业教育特点的教师继续教育进修和企业实践制度。职业院校专业教师每年脱产接受继续教育的时间应不少于规定的学时数,每 ...
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职业能力服务。实施以提高职业技能为重点的成人继续教育和再就业培训工程,在企业中建立工学结合的职工教育和培训体系,面向在职职工开展普遍的、持续的文化教育 限期对相关人员进行培训。有关部门要抓紧制定完善就业准入的法规和政策。(二十四)全面推进和规范职业资格证书制度。加强对职业技能鉴定、专业技术人员职业资格 ...
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优先支持。第七条 教育、人力资源社会保障部门应制定鼓励与支持政策,推动职业院校教师到企业实践,促进企业的高技能人才、专业技术人员兼任职业院校专业课教师 应优先安排与其建立校企合作关系的企业职工进校接受职业技能培训或继续教育。职业院校应积极参与企业的技术改造、产品研发和科技攻关等项目,促进科技成果转化。 ...
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支持等方面提供支持,使南疆更多的初、高中毕业生接受优质的职业教育和职业技能培训。3.继续举办内地新疆中职班。中央支持开办的内地新疆中职班, ,为推动中等职业教育的加快发展提供支撑。4.大力开展能工巧匠及技能型人才从教工作。根据中等职业学校专业建设和发展需求,每年面向社会聘请一批专业技术人员、高技能人才 ...
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同时,随着产业结构的调整,外来从业人员继续在城乡结合部集聚,总量继续有所增长。伴随城市人口分布的变化,中心城区受教育人口相对减少,而城乡结合部及郊区 。以信息化技能、信息化学习和信息化生存为基础,加强教师信息技术应用培训,引导学生运用信息技术开展学习活动。到2015年,95%以上的教师能熟练掌握运用 ...
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高级(含副高级和正高级)等层次清晰、相互衔接、体系完整、逐级递进的会计专业技术资格体系。(三)加强会计从业资格管理。全面履行《中华人民共和国会计法》和《 备案、督查、考核、评估等措施,构建分工明确、优势互补、布局合理的会计人员继续教育培训体系。(五)强化总会计师地位和职能。积极推动《总会计师条例》修订 ...
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德育教师职责要求,科学制定德育工作者任教课时总量,缓解教师的职业压力;加大网络继续教育建设力度,拓宽德育教师学习提高的空间。加强职业院校德育工作核心队伍建设, 访学制度。将高校教师出国交流访学情况作为教师考核与专业技术职务晋升的重要依据;利用国际合作教育资源建设上海高校师资培训基地。5.建立、完善师资 ...
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德育教师职责要求,科学制定德育工作者任教课时总量,缓解教师的职业压力;加大网络继续教育建设力度,拓宽德育教师学习提高的空间。加强职业院校德育工作核心队伍建设, 访学制度。将高校教师出国交流访学情况作为教师考核与专业技术职务晋升的重要依据;利用国际合作教育资源建设上海高校师资培训基地。5.建立、完善师资 ...
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师范大学、上海师范大学实施“免费师范生”招生改革,完善免费师范生的招生、培养、就业和继续教育体制。平稳实施成人高校招生工作。探索中等职业学校毕业生进高职院校的途径 ,提升各层次安全保卫人员知识水平和工作能力。进一步提升学校技术防范水平,形成人防、物防、技防“三防一体”的立体防范体系,加强校园及周边治安 ...
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启动“每村一名中专农业技术员、动物防疫员培养计划”。每年完成农村实用技术培训40万人次。实施“成人继续教育和再就业培训工程”。在企业中建立工学结合的职工教育 给予相应的减免费用优惠。劳动和社会保障部门要会同教育、人事等部门,加强对职业技能鉴定、专业技术人员职业资格评价、职业资格证书颁发工作的指导与管理 ...
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