重点技工院校中符合要求、经省劳动保障厅认定的主体专业，其毕业生可直接取得相应职业资格证书。二、加大政策扶持力度，促进技工院校发展（一）纳入职业教育规划，落实院校 的装备水平，并具备一定的规模和较高水平的实训基地。以培养"双师型"教师为重点，通过培训、引进、招聘，把最优秀的高技能人才充实到技工院校的教师 ...
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。职业学校、职业培训机构的教职人员符合法定条件的，可以同时评定教师资格和其他专业技术资格。第三十三条 县级以上人民政府教育、劳动保障行政部门和职业学校应当建立 机构的学生可以参加职业技能鉴定，经职业技能鉴定机构考核合格，获得相应的职业资格证书。经设区的市劳动保障和教育行政部门认定，职业学校所设专业教学 ...
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管理。民办高校要依法设立会计机构，配备专职财会人员。财会人员须取得会计职业资格证书。要建立健全内部预算管理、资产管理和会计核算制度。针对民办教育的实际 教育教学规律、精通管理业务的管理干部队伍和数量充足、相对稳定、专兼职相结合的师资队伍。严格按照专任教师资格制度规定，聘任或安排符合任职条件、具备任职 ...
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就业，使我市中等职业学校毕业生“双证率”（即中等职业学校毕业证和国家职业技能鉴定证书）达到80％以上，就业率保持在95%以上。（二）主要任务。加快改革人才 中等职业学校专业课教师、实习指导老师每2年必须安排2个月以上的时间到相应行业、企业或生产服务一线进行实践，并取得相应的国家颁发的职业资格证书。（八 ...
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证教育，达到学生“升学有基础、就业有技能、回乡能致富”的目的；加强“绿色证书”教育师资和生产实习基地建设。(二十一)切实加强中小学德育工作。广泛开展社会主义 补充和提高的新机制；全面实施教师资格制度，严把教师入口关，新补充的小学、初中教师必须达到专科和本科学历；充分利用全国教师教育网络联盟计划和现代 ...
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资格导航计划”，规范职业技能鉴定工作程序，加强质量管理，充分发挥职业资格证书对促进就业和加强培训的支持作用。建立技能人才资源库，为企业和技能人才构建供需服务 保障公共服务体系。加强技校和职业培训机构的师资队伍建设，形成一支高素质的教师队伍。健全和规范劳动保障监察、仲裁、信访等维护劳动者权益的工作机构和 ...
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举办人资格证明文件；（三）拟任校长或者主要行政负责人及拟聘教师资格证明文件；（四）办学资金及经费来源证明文件；（五）办学章程及发展规划；（六） 发给毕业证书；实施非学历教育的学校和教育培训机构发给学业证书，需取得技术等级或资格证书的，由有关部门考核合格后予以发证。 第二十八条学校和教育培训机构收取学费 ...
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第五条 在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的人员，应当依法取得相应的教师资格。本办法实施前，已经在学校和其他教育机构中任教的教师， 人民政府予以保障。第十七条 任教满三十年的教师可以获得省教育行政部门统一颁发的荣誉证书。持荣誉证书的教师可以免费进入本省境内政府举办的公园、图书馆、博物馆 ...
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的出入通道和相应的安全防护设施；(三)有幼儿活动室、卫生间、保健室、厨房、教师办公室等基本用房和户外活动场地；寄宿制幼儿园、托儿所应当配有每人一床的寝室 以上文化程度，并经过保育职业培训。炊事员应当具有相应的资格证书。幼儿园、托儿所其他工作人员的任职资格和条件，按国家有关规定执行。幼儿园、托儿所的工作 ...
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。任现专业技术职务以来，各年度考核均为称职及以上档次。(四)具备相应的教师(上岗)资格。(五)身体健康，能坚持正常工作。关联法规：全国人大法律（1）条第三 、总结或成果鉴定材料)；或教学水平高，获得调教、说课竞赛省级一等奖1次以上(以证书或文件为据)。第六条 附则1、破格申报的申报材料须由两名以上同行 ...
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