与普及专业化人才的培养，不断提升各级、各类学校的科学课教师、科技传播媒介的采编人员、科技馆等科普设施的辅导员等专职队伍的科学素质和业务水平。充分调动在职科技工作者、大学生、研究生以及离退休科技教育工作者的积极性，努力形成一支规模宏大、素质较高的兼职人才队伍和志愿者队伍 ...
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国际先进水平的LED和光伏产业项目的同时，鼓励以项目带技术和人才。做好在职人员的再教育和技术培训工作，以省内高校、科研院所、企业为依托，同时吸引国内外著名大学和科研机构共建博士后流动站、工程硕士联合培养点、高年级大学生和研究生的社会实践基地，培养大量急需人才，稳定人才队伍。积极选派专业技术人员出国( ...
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经费投入机制。鼓励社会力量兴办各类公益性科普事业实体、捐助建设公益性科普设施和开展公益性科普活动。注重科学技术传播与普及专业化人才的培养，充分调动在职科技工作者、大学生、研究生以及离退休科技教育工作者的积极性，努力形成一支规模宏大、素质较高的兼职人才队伍和志愿者队伍。（四）广泛动员，全民参与。以全体 ...
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的成年人与抚养或者扶养义务人未共同生活的，视为共同生活。家庭成员中的高等院校学生（研究生、留学生除外）、监外服刑人员计入家庭人口。失踪、潜逃、狱中服刑人员不计入家庭 、有关人员享受城市低保等情况及时进行相互沟通。工业经济综合等管理部门应当将在职职工连续6个月以上（含6个月）领不到或者未足额领到工资或者 ...
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自学考试或我省成人高考招生录取，取得自学考试毕业证书或成人高等教育毕业证书的我省非在职本专科毕业生，可通过双向选择在省内落实就业单位，在生源地就业的由生源所在 。服务期满考核合格者，报考党政机关公务员的，在同等条件下，应优先录用。报考研究生的可适当加分，优先录取。（六）各地要结合实际，创新思路，不断 ...
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开放的应届高校毕业生落户政策，在增加人才总量的同时，优化人才结构：1.毕业研究生继续实行“先落户后就业”政策。2.外地生源的普通高校本科及专科（含高职 ，予以办理接收落户手续。3.通过浙江省自学考试、成人教育等国家承认学历的非在职高等教育学历考试的浙江省内生源本、专科毕业生，其就业落户按市人事局等部门 ...
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省、市、县教研室和少(青)年宫、少年之家、电化教育馆等校外教育机构中在职在岗的教师、教研员及担负一定教育教学工作量的行政管理人员。第二条资格标准1 学年度考核均为称职以上。第六条学历、资历条件1、中学二级教师(1)硕士研究生毕业，试用合格。(2)大学本科毕业，试用1年期满合格。(3)大学专科毕业，取得 ...
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，除依照国家有关规定和承包合同的约定缴纳有关税费外，免于其他负担；（三）在职职工应征入伍的，原单位应当在其入伍前全额发给入伍当月的工资、奖金和各项补贴 以上（含二等功）奖励的，所学本科专业毕业后，可以推荐免试攻读所学专业硕士研究生；（三）公共体育、军事技能和军事理论等课程可以免于考试，视为合格或者直接 ...
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建立终身教育体系。大力推进早期教育和学前教育。高水平、高标准普及九年义务教育和高中阶段教育。积极发展高等教育，在全国率先进入高等教育普及化阶段。加快发展研究生教育，稳步发展本科教育，大力发展高等职业教育。广泛开展各种形式的成人教育与培训，建设学习化社会。实行弹性学习制度，促进普通教育与职业教育相互 ...
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学校和高等职业学校的教师全部达到规定学历标准。中等、高等职业学校教师中具有研究生以上学历的分别占到30%和35%以上；60%和80%以上的专业课教师成为既有 工作，认真制定职工教育规划和年度计划，加快建立现代企业职工教育制度，为企业在职职工以及转岗、失业人员提供多层次、多形式的职业教育和培训；建立和 ...
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