专业技术岗位范围管理。要完善业绩考核办法，将科研人员和教师参与开放的工作量，视同科研和教学工作量，作为科研人员和教师职称评定、岗位聘任和工作绩效评价的 。中小学要有计划地组织学生、科技教师到开放单位参加科普活动，将其列入教学计划当中，作为学校科技教育和未成年人思想道德建设的重要内容之一。12. 鼓励和 ...
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人事分配制度和运行机制。要精简学校内部管理机构，压缩非教学科研人员，逐步提高师生比。对富余人员，原则上在教育系统内部进行转岗和培训，鼓励到其他 ，继续完善教师职务聘任制和岗位责任制。加强考核，竞争上岗，优化队伍，形成“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的激励竞争机制。 15、加强产学研结合， ...
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活动。2.开展上述各类乡镇企业产品的展览展销活动。3.举办由政府官员、科研人员、企业管理人员参加的科技成果与企业对接转化高层交流研讨会。(八)具体筹备工作1. (1)信息收集。与从事农产品加工、纺织、服装、鞋帽等几大行业教学和研究工作的大专院校、科研单位联系，摸清已有的科技成果及转让、合作意向等情况； ...
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、重大改革举措、重要政策措施等，由学校董事会或校长办公会议讨论决定。要建立健全教学工作会议制度和各级领导定期听课、学习、调研的制度，提高决策和管理水平。 理论研究为基础。开展教学管理研究与教育理论研究，是所有教学管理人员、教育研究人员和教师的共同任务。学校要把教学管理作为教育科研工作的重要内容，有计划 ...
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和质量方面的成果；(3)在专业(学科)、课程、师资队伍、实验实习基地、教材等教学基本建设以及坚持教学、科研、生产三结合方面的成果；(4)在调整改造专业、编制教学文件 ，截至申报时的八年内，教师至少应在连续四年内累计满三年教学工作量；教学辅助人员和教学管理干部必须在相应岗位上连续工作四年以上。第七条集体 ...
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抽查一次教案，并作好记录，定期组织优秀教案展评工作。(2)听课制度：各级教学管理人员应经常深入课堂听课。校长每月听课不得少于2次，教务副校长不得少于3次 的材料。(4)个人撰写的专著、论文、经验总结和编写的教材、参考书及教研、科研成果的证明材料等。(5)学历证书复印件、任职资格、聘约等材料。教师及实验 ...
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驻皖单位１５５人）享受了省政府特殊津贴。这项制度的实行，得到了广大专业技术人员的衷心拥护，促进了科技创新和高新技术发展。为了进一步营造“尊重知识、尊重人才”的 贡献的人员。５、长期工作在教育、教学工作第一线，对学科建设、人才培养、事业发展发挥了重要作用，教学水平、教学效果为同行公认；或教学科研成果突出 ...
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，计划单列市教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校： 长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、 的，移送司法机关处理；对于其所从事的学术工作，可采取暂停、终止科研项目并追缴已拨付的项目经费、取消其获得的学术奖励和学术荣誉，以及 ...
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，计划单列市教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校： 长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、 的，移送司法机关处理；对于其所从事的学术工作，可采取暂停、终止科研项目并追缴已拨付的项目经费、取消其获得的学术奖励和学术荣誉，以及 ...
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1.3 人才培养方案2.专业基础条件2.1 教学科研仪器设备2.2 实践教学基地2.3 专业图书与网络资源2.4 教学经费3.师资队伍3.1 队伍建设状况3.2 3．准确把握标准，严格材料规范学校有关职能部门、相关教学单位及各专业具体负责评建工作的人员，应充分理解评估指标内涵，严格掌握评估标准和数据 ...
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