要根据本通知的精神，结合本地和本校的实际，尽快制定'两课'教师在职攻读硕士学位工作的实施规划。教育行政部门和各高等学校要加强领导，建立领导责任制，要认真妥善安排 。要采取有力措施，保障教师培训的权利，保证经费的落实。要运用正确的政策导向，发挥教师学习的积极性。要关心在学'两课'教师的思想、学习和生活， ...
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2.2011年特岗教师在职攻读教育硕士专业学位资格审查表 教育部办公厅二○一一年十一月二十一日附件1：2011年特岗教师在职攻读教育硕士专业学位招生计划表 省份 学校名称 招生计划 省份 学校名称 招生计划 北京市 首都师范大学 20 山东省 曲阜师范大学 20 天津市 天津师范大学 20 河南省 ...
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培养模式的理论与实践 鲁东大学 郑淑杰 2011.5-2014.4 149 sdyy11149 “讲授-自学-实践训练”三位一体教学模式的构建-以在职教育硕士“教育研究方法”课为平台 鲁东大学 王惠萍 2011.3-2014.3 150 sdyy11150 积极推进校地合作，构建mti研究生实践 ...
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，由培养学校按规定授予教育硕士学位并颁发硕士研究生毕业证书。而后，在扶贫县学校继续工作到服务期满。九、有关政策规定(一)农村师资教育硕士生自2007年7月 学习。在学习期间，免缴学费。住宿费等费用按照在校研究生缴费办法执行。按照在职教师脱产学习的规定，带薪并享受相关待遇。往返交通费按照当地教师脱产学习 ...
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中学任教，服务期三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。 “硕师 教师特设岗位计划”(以下简称：“特岗计划”)结合实施。“农村学校教育硕士师资培养计划”政策有如下变化 一、“硕士计划”研究生服务期由五年变三年 从2010年起， ...
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问题基本解决。 (二)构筑适应素质教育需求的教师教育新体系 ――建立在职教育与职前教育相衔接的教师终身教育体系，扩大教育硕士的培养规模。 ――改革教师培养模式 建立由大学教授、中小学名师、名校长等组成的专家资源库，承担师范大学的教师教育、市级培训和基层巡回指导等任务；在信息平台建设方面，积极推进区域内 ...
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内，一般不得报考脱产研究生。 免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发 评价师范大学办学水平的重要指标。对在实施师范生免费教育工作中做出积极贡献的部属师范大学给予政策倾斜，进一步加大对师范教育的支持力度。 十、各有关地区、部门 ...
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》(教师函(2005)4号)；(四) 关于推进上海市中小学课程教材改革，全面开展教育管理人员、在职教师培训工作的意见(征求意见稿)》；(五)《上海市“十一五”期间中小学 性院校”两类；市教委根据市教育评估院的评估意见，在适当的范围内进行公示。 六、评估模式及程序此次评估采用“标准引导与自主发展相结合” ...
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发展，以优异成绩迎接党的十七大的胜利召开。1．进一步扩大中等职业教育招生规模，基本实现与普通高中规模大体相当的目标在2006年招生规模的基础 教师在职攻读硕士学位工作和中等职业学校骨干校长研修工作。7．进一步完善中等职业学校家庭经济困难学生助学制度认真贯彻落实《教育部、财政部关于完善中等职业教育贫困 ...
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、现代科技等方面的理论与知识以及定性和定量分析方法；具备从事公共管理与公共政策分析的能力，适应社会主义市场经济发展和依法治国、依法行政的需要。五、公共 地区的报名、考试等组织工作。教育硕士专业学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位、工程硕士、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位的专业课程命题、考试 ...
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