和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高中小学班主任队伍的素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求，我部决定启动实施中小学 骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要 ...
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项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。 （一）“国培计划”——中小学教师示范性培训项目 教育部、财政部直接组织实施面向各省（区、市）的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学教师远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，为全国中小学教师培训培养骨干， ...
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同时发送电子版至szc@moe.edu.cn。联系人：葛元杰、陈洁联系电话：010-66097663，66097662联系地址：北京市西城区大木仓胡同37号教育部思想政治工作司，100816附件：1．普通高等学校辅导员队伍状况统计表（高校用表）2．普通高等学校辅导员队伍状况统计表（省级教育工作部门用 ...
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的高质量、高水平。附件：1.“国培计划（2011）”--中小学教师示范性培训项目2.“国培计划（2011）”--中西部农村骨干教师培训项目 教育部办公厅财政部办公厅二〇一一年五月二十四日附件1： “国培计划（2011）”--中小学教师示范性培训项目“国培计划（2011）”--中小学教师示范性培训项目 ...
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加强中职学生思想道德教育工作队伍建设 17.中等职业学校党政干部和共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。学校党政干部和共青 、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。教育部负责对中职学生思想道德教育工作统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查 ...
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加强中职学生思想道德教育工作队伍建设 17.中等职业学校党政干部和共青团干部、班主任、德育课教师是中职学生思想道德教育工作的骨干力量。学校党政干部和共青 、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。教育部负责对中职学生思想道德教育工作统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查 ...
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重要的意义。要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员、班主任队伍建设的特殊重要性和紧迫性。多年来，各地各高等学校采取多种措施加强辅导员、 进修，选拔优秀辅导员定向攻读学位。教育部将会同有关部门组织开展高校辅导员示范培训，各地教育部门也要开展多种形式的辅导员、班主任培训。通过培训，不断提高辅导员 ...
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意见参加职称评审。附件：中等职业学校教师职称评价基本标准人力资源社会保障部 教育部2019年8月23日附件中等职业学校教师职称评价基本标准一、遵守国家宪法 .具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育 ...
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意见参加职称评审。附件：中等职业学校教师职称评价基本标准人力资源社会保障部 教育部2019年8月23日附件中等职业学校教师职称评价基本标准一、遵守国家宪法 .具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育 ...
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意见参加职称评审。附件：中等职业学校教师职称评价基本标准人力资源社会保障部 教育部2019年8月23日附件中等职业学校教师职称评价基本标准一、遵守国家宪法 .具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育 ...
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