福.开放教育市场:中国高等教育发展的理性选择--一种历史与现实的视角{J}.江苏高教.2002(2) {5}宋立群.我国教育服务贸易的现状及国际竞争力的提升{J}.世界贸易组织动态与研究.2009(5) {6}陈至立.我国加入WTO对教育的影响及对策研究{J}.中国教育报.2002(1) {7} ...
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由于随着经济全球化的发展,各种国际经济组织的建立和各种相关贸易制度的完善,在世界贸易组织体制内贸易越来越自由化,各国贸易政策愈来愈要求透明化,全球市场更加统一 了专门的竞争法政策委员会,并下设三个工作小组,分别审查个别国家与国际组织中在竞争法与政策方面的发展、审查并评论特定竞争法与政策议题,促进会员国 ...
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,维护本国的经济主权。我国的推行科技发展的各项措施有:首先,大力推进科技体制改革.要使企业真正成为技术创新的主体。加快建立以企业为主体、市场为导向 贸易壁垒。 (七)充分利用国际交流与合作和WTO争端解决机制 充分利用世界贸易组织的相关规定和有关环境保护的国际公约所给予的发展中国家的优惠待遇和条件, ...
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年通过东京宣言,提出可持续发展战略,已经得到国际社会公认。1995年建立的世界贸易组织,将中国纳入世界经济的一体化浪潮。农业可持续发展,随着中国和世界的 的过程中,农业的立法对于保护和发展内国经济发挥了重要作用。美国的私有体制下的农场主模式,要求美国农业立法最大限度的保护美国的私有农业。 2002年, ...
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反补贴协议》、《卫生与动植物检疫措施协议》以及《建立世界贸易组织协议》、《农产品贸易协定》、(《农产品贸易协定》直接涉及环境保护的是国内扶持部分,它提出 保护为目的,可以背离WTO的基本原则和承诺。该环保例外权不明确,是导致绿色壁垒在WTO体制内泛滥的总根源。 (二)GATS第十四条 《服务贸易总协定 ...
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关联的若干条款一起组成的规则体系。(sPs协定》第2条第2款规定要求,世界贸易组织各成员方要保证任何相关措施必须以科学为依据,如果没有充分的科学依据是不 在(sPs协定》的文本中以专章专节的形式规定,它散见于某些条款中,但是它的原则性地位是毋庸置疑的。此项原则在WTO体制下占有重要的地位。在国际贸易中 ...
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涉及到广泛的社会利益,受到许多政治、经济因素的制约,世界贸易组织只是一个贸易自由化的多边体制,其对劳工问题的关注只能局限在一定范围内。但是 核心标准的理由。[3]联合国秘书长安南在1999 年瑞士达沃斯召开的第29届世界经济论坛年会上,首次提出了全球契约(Global Compact)的倡议。安南关于 ...
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意见》提出大力发展教育等服务事业,似乎进一步明确教育的服务性产业性质。加入世界贸易组织(WTO)时,我国承诺开放教育服务,实际上也间接承认了教育的服务业 没有制定教育法律,直到1986年才制定《义务教育法》。在我国确定建立市场经济体制以后,人们对教育的认识逐渐多元化,教育服务的快速发展加快了教育立法的 ...
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反补贴协议》、《卫生与动植物检疫措施协议》以及《建立世界贸易组织协议》、《农产品贸易协定》、(《农产品贸易协定》直接涉及环境保护的是国内扶持部分,它提出 保护”为目的,可以背离WTO的基本原则和承诺。该“环保例外权”不明确,是导致绿色壁垒在WTO体制内泛滥的总根源。 (二)GATS第十四条 《服务贸易 ...
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大陆的教育投资保护语焉不详,缺乏明确规定。但是,根据目前大陆地区的立法制度和体制,可以由国务院制定专门的保护性规定,或由教育部制定临时性规章,也可以在 , 访问时间:2010年2月5日。 [②] 互不适用条款是指根据《马拉喀什建立世界贸易组织协议》第13条的规定,WTO成员可以有条件援用该条款对其他 ...
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