一般性承包经营等）功能上分为一般利用和特别利用（如，中国的农村土地承包）。将这种对法律关系的分类与物权法定主义结合起来进行分析，拟提出两点值得考虑的问题。 ，1996年，第85页。 [34]参见：苏力《变法、法治及本土资源》收录于同著《法治及其本土资源》(前揭)，第3页以下。 [35]参见：同上书，第 ...
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人看来是旁门左道的方法如将行政和法院的领导聘请为仲裁委员会委员来获取资源。 鉴于这一现状，并参考域外国家法院附设仲裁的实践，笔者建议将我国现行的仲裁 纠纷持消极态度。据宋龙凌等在陕西省某4个市调查，1990年至1993年，政府部门受理的土地权属和土地侵权赔偿纠纷持续上升，但到1994年后则逐年下降， ...
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行政指导的合法性问题不无参考价值。以北京大学法学院朱苏力教授关于在实现法治过程中利用本土资源的论述为例。他认为，法律的主要功能也许正是在于建立和保持一种可以 和给予损害赔偿的诉讼。这类案例现在也逐渐增多。从实际情况看，这种纠纷的起因往往是行政机关以行政指导的形式（如日本土地开发纲要中某些带有义务性质的 ...
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灵活多样地加强生存教育、安全教育和法制教育， 建立与留守儿童父母及监护人的家校联系卡制度。利用假期或春节家长回家的时机， 召开留守儿童家长会， 与家长交流； 同等受教育权的社会公正问题。 其六，下大气力改变优质教育资源过分集中于城市的不合理现状，努力改善农村学校的办学条件提升农村学校的教学水平和质量， ...
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低、教学环境差、教育资源匮乏及教师素质偏低等因素严重影响了学生学习的兴趣， 逃学、辍学、失学现象就不可避免了， 留守儿童的教 育现状不容乐观。 影响农村留守 的占54％，和其他亲戚生活的占17.3％。通过对这些留守儿童的调查和分析，发现这些孩子存 在以下问题。 一、留守儿童的安全问题 对于父母双双外出 ...
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是一个不可缺少的重要因素，否则无法对理论假设做出验证。在研究方法中，案例分析方法（Case Study）是其中一个重要的方法。它最早源于美国， 1870年 面积1001亩，林业用地面积18908亩，是一个对森林资源的依赖性强的山村。1998年，洪田村把土地承包责任制引向山林，成功推行了村级集体林权制度 ...
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设置方面合理布局，尽可能缩小农村小学或教学点的覆盖范围，在教育管理上应该利用各种资源为农村儿童改善生活条件，如允许学校在严格管理的前提下合理收取一定 的违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。据公安部的调查显示两个“大多数”——全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童（伍慧玲 ...
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规定。 第32条规定，城乡建设和发展，应当依法保护和合理利用风景名胜资源，统筹安排风景名胜区及周边乡、镇、村庄的建设。 风景名胜区的规划、建设和 的明文规定、当事人之间有无约定以及是否存在默契保密义务的情形，应当具体问题具体分析。专利复审委员会在其1994年第485号无效宣告请求审查决定中曾经指出：当 ...
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调整价格暴利（Preiswucher）的情形。对此，德国法上有丰富的案例资源。在买卖合同中，一宗价值80000马克的土地被卖为45000马克，价值64000马克的土地 法的一派立刻指出，鉴于获取银行借款的主体主要是企业，该调查并没有涉及对中下层民众的分析，而中下层民众受高利贷压迫的状态是凭经验可查的。 ...
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是历史条件与现实情境交互作用的产物。因此，对这种现象的成因进行分析无疑有益于对农村问题和现状的清晰把握。其一，我国在社会主义改造，特别是“文革”运动中对 （文化与意识形态）对乡村社会施以控制或管理。相应地，乡村社会亦利用自己的资源对国家进行批评、监督、抵制甚至反抗。由此可见，合法性的确立过程正是统治 ...
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