。――笔者。 [41]导师，分为硕士生导师与博士生导师，是中国特有的一种教学资格制度。按照国务院学位委员会《关于审定学位授予单位的原则和办法（1981学位字 中国学位与研究生教育发展报告》，第10页。 [56]参见《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》（1981年5月20日国务院批准实施），第14条第 ...
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。――笔者。 [41]导师，分为硕士生导师与博士生导师，是中国特有的一种教学资格制度。按照国务院学位委员会《关于审定学位授予单位的原则和办法（1981学位字 中国学位与研究生教育发展报告》，第10页。 [56]参见《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》（1981年5月20日国务院批准实施），第14条第 ...
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的特点：一方面专业性强，”应当承认教育的发展通常主要取决于教育人员的资格和能力，取决于每个教师个人的人品，教育业务水平和技术质量“。[7]各国教育法、教师法对学校 关系转化为纯民法上的关系，教育法也并未就公立、私立学校中的教育法律关系做区分，《社会力量办学条例》第十条规定：“社会力量举办的教育机构及其 ...
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、晋升、奖惩的依据之一。有条件的地方也可以逐步推行领导干部法律知识任职资格制度。2、提高公务员法治观念和依法行政能力根据2000年10月25日中宣部、 培训证书实行不定期验证。[6]此外，2004年2月中共中央发布《中国共产党党内监督条例（试行）》，建立了一系列监督制度，可以适用于行政机关中不依法行政 ...
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院校探索混合所有制尚未形成统一的规范。公办高职院校探索混合所有制二级学院，部分教师享有事业编制，且有打破编制身份的发展趋势；民办高职探索混合所有制二级学院 ，才能真正保障改革的深入开展，如《高职院校探索发展混合所有制登记管理暂行条例》《高职院校探索发展混合所有制指导办法》等。一方面，应对已有的《教育法 ...
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、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章不溯及既往。即便发布于2009年4月的三部委通知是可以设定包括取消录取资格这种处罚在内的法律，重庆市 教育行政部门任意恩赐或恣意剥夺的施舍品。 【作者简介】 刘练军，杭州师范大学法学院教师，法学博士。 【注释】 文章标题设定及文内几处英译修辞处理均得益于 ...
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。 在跨境教育服务贸易过程中，除了以商业存在形式进行的合作办学和以自然人流动（presence of natural persons）形式的外籍教师模式处于学生来源地政府的实际控制之下，海外留学和以远程教育（distance education）为主要形式的跨境提供（cross-border ...
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在跨境教育服务贸易过程中，除了以商业存在形式进行的合作办学和以自然人流动（presence of natural persons）形式的外籍教师模式处于学生来源地政府的实际控制之下，海外留学和以远程教育（distance education）为主要形式的跨境提供（cross-border ...
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全校（院）一切教学、研究及行政事宜。[40]而由于1951年、1952年开展的教师思想改造等政治运动，削弱了他们的独立人格和学术自主，学术自由权也非常微弱 外部的干预和支配。主要体现在：人事推荐及任免权、大学课程编制权、学位资格审查、认可及授予权、规章制度的制定权、大学财政的支配权、大学设施的管理权等 ...
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、法人的委托人应负的责任。由于当时中国迫切地需要大量的律师， 管理条例规定的律师资格条件是最低限度的，而且非常灵活。? 伴随着改革的深入，中国律师队伍得到 答题、填空题等等，强调的仅仅是结论而不是推论过程。更令人不解的是 教师向教务部门递交试卷打印时，常常需要提供试卷的标准答案。? 按照本文作者的经验 ...
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