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进行调解效果更理想,可以在征得当事人双方同意后,根据案件的实际情况,进行委托调解。例如对校园伤害案件,教育行政主管部门、未成年人保护单位等都可以作为委托 意愿进行干扰,法院可以在父母不在场的情况下对未成年人进行单独询问,并邀请学校、居委会、村委会等相关机构人员到场见证。 6、特色化裁判机制 所谓特色化 ...
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进行调解效果更理想,可以在征得当事人双方同意后,根据案件的实际情况,进行委托调解。例如对校园伤害案件,教育行政主管部门、未成年人保护单位等都可以作为委托 意愿进行干扰,法院可以在父母不在场的情况下对未成年人进行单独询问,并邀请学校、居委会、村委会等相关机构人员到场见证。 6、特色化裁判机制 所谓特色化 ...
//www.110.com/ziliao/article-162112.html -了解详情
进行调解效果更理想,可以在征得当事人双方同意后,根据案件的实际情况,进行委托调解。例如对校园伤害案件,教育行政主管部门、未成年人保护单位等都可以作为委托 意愿进行干扰,法院可以在父母不在场的情况下对未成年人进行单独询问,并邀请学校、居委会、村委会等相关机构人员到场见证。 6、特色化裁判机制 所谓特色化 ...
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取胜。德国和日本的民法好处就是抽象性,给法官很大的空间。法律规定的就是责任认定和责任承担问题,要有概括性,不能像这样搞得太细。不是因为法官素质低就要规定 1)无民事行为能力人、限制民事行为能力人受害的责任;(2)规定了幼儿园、学校责任,以解决校园伤害事故的责任问题;(3)治疗精神病人的医院的责任;( ...
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德国和日本的民法好处就是抽象性,给法官很大的空间。法律规定的就是责任认定和责任承担问题,要有概括性,不能像这样搞得太细。不是因为法官素质低 增加规定了:(1)无民事行为能力人、限制民事行为能力人受害的责任;(2)规定了幼儿园、学校责任,以解决校园伤害事故的责任问题;(3)治疗精神病人的医院的责任;( ...
//www.110.com/ziliao/article-232077.html -了解详情
取胜。德国和日本的民法好处就是抽象性,给法官很大的空间。法律规定的就是责任认定和责任承担问题,要有概括性,不能像这样搞得太细。不是因为法官素质低就要规定 1)无民事行为能力人、限制民事行为能力人受害的责任;(2)规定了幼儿园、学校责任,以解决校园伤害事故的责任问题;(3)治疗精神病人的医院的责任;( ...
//www.110.com/ziliao/article-14351.html -了解详情
取胜。德国和日本的民法好处就是抽象性,给法官很大的空间。法律规定的就是责任认定和责任承担问题,要有概括性,不能像这样搞得太细。不是因为法官素质低就要规定 1)无民事行为能力人、限制民事行为能力人受害的责任;(2)规定了幼儿园、学校责任,以解决校园伤害事故的责任问题;(3)治疗精神病人的医院的责任;( ...
//www.110.com/ziliao/article-14138.html -了解详情
,包括被监督人的兄弟姐妹等。例如,在一个案件中,某个孩子与母亲一起生活,但孩子给即将与其母亲离婚的父亲造成了伤害。法院认为,父亲并不属于《德民》第 未成年人和精神病人,或者说是无民事行为能力和限制民事行为能力人。(2)监护人的责任承担。根据《民法通则》第133条第1款的规定,监护人对于被监护人致害要 ...
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,包括被监督人的兄弟姐妹等。例如,在一个案件中,某个孩子与母亲一起生活,但孩子给即将与其母亲离婚的父亲造成了伤害。法院认为,父亲并不属于《德民》第 未成年人和精神病人,或者说是无民事行为能力和限制民事行为能力人。(2)监护人的责任承担。根据《民法通则》第133条第1款的规定,监护人对于被监护人致害要 ...
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学校被判对这起案件产生的损失分别担责。 位于河南省登封市西部的登封市某中学,是一所采用封闭式管理的学校。因其师资力量雄厚,校园环境优美,吸引了不 元,应按双方过错的比例分担,法院酌定原告承担65%的责任,被告登封市某中学按次要责任承担35%的赔偿责任,即69205.5元。 该案中,被告登封市某中学在 ...
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