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有教唆人的教唆行为而没有被教唆人着手实行特定犯罪的情况下,怎么有作为对教唆者处罚的参照标准的共同犯罪呢?否则,就只能根据其在虚拟的共同 的立场有违的说法。[26]然而,如果认真观察一下,教唆犯独立性说并未声明对于教唆犯的处罚不需要特定的行为。进一步考察,不难发现,教唆犯独立性说的基本精神正是从教唆者 ...
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故意。如果说这种场合只是构成过失犯的话,明显是对客观事实的视而不见;(3)导致处罚上的不平衡。在假想防卫过当的场合,行为人有两个过错(起因上的 过当以正当防卫为前提的说法有自相矛盾之嫌。既然前提已经被限定为正当防卫了,其中怎么可能出现明显超过必要限度,造成重大损害的防卫过当行为呢?因此,笼统地说防卫 ...
//www.110.com/ziliao/article-506260.html -了解详情
应时,才可谓罪刑均衡。但问题是,与罪行(社会危害性)相适应的刑罚,又怎么可能同时与刑罚个别化(特殊预防目的)相协调?陈兴良教授的观点似乎只是改变了罪 高档法定刑,但按照预防需要,只能适用最低档法定刑,于是,即使没有减轻处罚情节,也减轻处罚。这明显违反了刑法的规定。但是,我国的司法实践却习惯于将预防刑 ...
//www.110.com/ziliao/article-298336.html -了解详情
而否认对方行为构成责任事故犯罪或过失致人死亡罪、过失致人重伤罪。其次,导致处罚的不协调。若事故发生在非公共交通领域,致一人死亡并且双方负同等责任 年以下有期徒刑;业务过失致人重伤后逃逸致人死亡的,反而只能判处三年以下有期徒刑,怎么说结论都有失均衡。可见,通说的观点已经对实务产生了极其恶劣的影响,严重 ...
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要件。既然如此,怎么能将其排除在行为人的认识范围之外呢{9}? 对于上述观点,最近有学者撰文主张,责任原则并非没有任何例外的教条。客观处罚条件是基于刑法 对于行为人违反规范态度的描述是,在行为人明知枪支是一种危险物品,失控的话可能造成严重危害社会的结果的情况下,仍然不及时报告,这显然是行为人明知故犯 ...
//www.110.com/ziliao/article-241008.html -了解详情
为由使之无罪。可是,在构成要件要素之外,并没有判断有无可罚的违法性的要素,怎么可能对行为是否可罚进行判断呢?结局是,要么在构成要件要素之外寻找可罚的 要素不再成为故意的认识对象,则主要违反的是责任主义。由于违反责任主义的结局也扩大处罚范围,在此意义上,也可以说违反了罪刑法定原则。其二,是否承认开放的 ...
//www.110.com/ziliao/article-229198.html -了解详情
有关。因为教唆犯的本意是想唆使他人犯罪,也就是想与他人共同犯罪,但没有达到目的,怎么能说与共同犯罪无关呢?准确的说法是与共同犯罪有关,但不成立共同犯罪。正 被教唆人实施了犯罪预备行为,教唆犯与被教唆人构成共同犯罪预备的情形相比,确实出现处罚不协调的现象。但正如马克昌教授所述,这是立法对第29条第2款 ...
//www.110.com/ziliao/article-229195.html -了解详情
应时,才可谓罪刑均衡。但问题是,与罪行(社会危害性)相适应的刑罚,又怎么可能同时与刑罚个别化(特殊预防目的)相协调?陈兴良教授的观点似乎只是改变了罪 高档法定刑,但按照预防需要,只能适用最低档法定刑,于是,即使没有减轻处罚情节,也减轻处罚。这明显违反了刑法的规定。但是,我国的司法实践却习惯于将预防刑 ...
//www.110.com/ziliao/article-228340.html -了解详情
有关。因为教唆犯的本意是想唆使他人犯罪,也就是想与他人共同犯罪,但没有达到目的,怎么能说与共同犯罪无关呢?准确的说法是与共同犯罪有关,但不成立共同犯罪。正 被教唆人实施了犯罪预备行为,教唆犯与被教唆人构成共同犯罪预备的情形相比,确实出现处罚不协调的现象。但正如马克昌教授所述,这是立法对第29条第2款 ...
//www.110.com/ziliao/article-227920.html -了解详情
为由使之无罪。可是,在构成要件要素之外,并没有判断有无可罚的违法性的要素,怎么可能对行为是否可罚进行判断呢?结局是,要么在构成要件要素之外寻找可罚的 要素不再成为故意的认识对象,则主要违反的是责任主义。由于违反责任主义的结局也扩大处罚范围,在此意义上,也可以说违反了罪刑法定原则。其二,是否承认开放的 ...
//www.110.com/ziliao/article-227891.html -了解详情
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