学生分为三六九等,万般宠爱集于优等生身上,而学习成绩差的学生则被认为没有培养价值,结果老师、同学的歧视难免伤害孩子幼小的心灵,使他们产生自卑感,产生破罐子破 心灵受到了玷污。社会上的这些负面影响大大抵消了孩子们在学校受到的正面教育,任你政治课上大谈英雄与劳模,事实胜于雄辩,他们面对五彩斑斓的世界,困惑 ...
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,南京G技术技工学校(以下简称G技校)向Z财产保险股份有限公司(下称保险公司)递交团体意外伤害和短期健康保险投保单,G技校作为投保人为其在校学生386人申请 开始放弃了学平险这业务。 一个曾覆盖率极高、普遍受到社会欢迎的公益性险种,短短几年,却在众多保险公司的产品中逐渐消失,这种现象应引发思考。商业 ...
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差的学生,则弃之不顾,甚至将他们推向社会,在学生中造成明显反差,造成一些学生的自尊心受到伤害,使学生心理产生偏差,甚至是破罐破摔,走上违法犯罪的道路。 让每个学生都能掌握一些基本的法律知识。再次,要建立学校与家长和社会各有关部门的联系制度,将学生在学校、家庭和社会的表现情况进行考察,发现苗头要及时防范 ...
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未成年学生受其年龄、知识及社会阅历等影响,自我防护能力差,在校园难免受到伤害。校园伤害案发生后,学校往往难辞其咎。那么,学校在哪些情形下应对校园 若干问题的解释》第七条明确规定:对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构,未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害,或者 ...
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民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担民事责任。 在1989年1月26日最高人民法院关于贯彻《中华人民共和国民法通则若干问题的意见 学校履行监护职责,保护未成年学生的人身安全和其他合法权益的责任感。 依据《意见》第160条,在幼儿园、学校生活、学习的未成年人受到伤害或致人损害时 ...
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治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的,可责令这些单位适当给予赔偿”。因此,在学生伤害事故中,应当按过错责任原则确定学校责任,即学校 与损害结果之间的因果关系,缺乏法律上的支持,显得过于武断;而且也没有考虑学校教育的具体特点和由此会给教育活动带来负面的影响。这样的判决不仅没有促进学校 ...
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承担与其过错相适应的责任。 法律评析: 多年来,未成年学生的人身安全和发生在校园以及学校有关的未成年学生伤害的处理问题,一直是社会关注、家长关心、教育部门担心 学生均负有教育、保护义务,是发生校园事故的主要场所。高校在校学生一般均已成年,其在校期间受到的伤害,应按一般侵权处理。 2、校园事故是发生在“ ...
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没有过错,但却从该行为中有所受益,应承担公平责任,否则学校不承担任何责任。例如学校组织学生参加运动会,学生在比赛中受伤,相关各方均无过错,此时就可以认为学校是 应尽的教育、管理职责,并因此与其他主体的加害行为发生偶然的结合造成学生伤害的,因学校没有实施加害行为,只是未尽到安全保障义务,只应就其未尽合理 ...
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的表现形式多种多样,有些可以成为著作权保护的客体,有些则不能。运动竞赛中应当受到著作权保护的客体倾向于艺术体育类项目。 2.2.4体育电视转播权 体育电视转播权是一 是我国学者探讨较早、成果较多的领域,对学校体育伤害的研究主要集中在学校体育伤害的类型、原因、学校与学生的关系、法律责任的认定、归责原则、 ...
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规则以外)在以往就是一种在学校共同体内部(民间)生成的规则,其实际上规范着学生的行为。但是,以前主要由学校独立完成的规则,正在受到来自权利意识增强的学生的质疑。 的同时,又将他们的同居和性行为在学校公告,严重地侵犯了学生的人格和隐私,对于学生的名誉和精神造成了极大的伤害,是属于明显的侵权行为。”李家军 ...
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