也有利于统一教育口径和教育质量。要积极发展私立法学教育机构,这样一方面可以缓解国家财政压力,另一方面可以加强法学机构之间的竞争,实行优胜劣汰。清一色的公立大学不仅导致 职业的学徒期训练并在一起,强化了各法律职业的共同体意识和对不同职业技能的理解。除了“同考”(统一的司法资格考试)外,我国亦应当引进日本 ...
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教材形成也是有力的保障。 第四,在教材编写的组织方面,建议高检院根据国家检察官学院及各地师资力量的特点,建立一些具有特色的教学培训基地,以促成具有 从职业教育角度讲,需要加强转变检察官诉讼观念方面的职业教育,否则,即使我们设计出新的技能培训项目,一方面,可能因受训人员认为无用而不愿接受培训;另一方面, ...
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教育对公安职业化进程的推进。长期以来,公安队伍的素质总体上低于同期其它司法机关和国家公务员。加之公安教育(尤其是公安院校)经费短缺,因而一段时期内,公安教育 打死。(三)围绕职业化建设中涉及到的教育问题的内容即职业意识、职业技能、职业道德、职业素养等进行教育改革,着力培养人才的规则意识、公正观念、服务 ...
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资助中给予政策倾斜,鼓励新城行业企业建立高技能人才培养基地,开展各类职业技能竞赛。对新城紧缺急需的技能岗位核心业务骨干,探索经由行业代表性企业自主评定 发展。支持新城所在区率先创建国家义务教育优质均衡发展区,鼓励加快以学区和集团为主推进优质资源均衡布局配置。按照本市新五项标准,加强现有学校校舍、师资 ...
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所必需的基础条件。 诚信是律师等法律服务者必备的职业道德素质之一。 作为现实社会与国家制度之 间沟通桥梁的律师的诚信是使社会信任并承认法律的重要因素。通过律师 ,否则只能就是做工罢了,这也正是真正意 义上的法律人与法律工匠的区别之一。法律人的职业技能是一种专门化的技术和专业化的能力, 卓越的法律技能是 ...
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,法律方法也会被某些缺乏职业道德的法律人故意滥用甚至错用,某些法律人有职业技能养成中随之而来的不良习惯,某些法律人有不计后果的思维弊端,但是不能 当代中国法理学的功能和意义,包括披荆斩棘遮风挡雨、解放思想法学启蒙、树立法的价值观和选择标准、法学思维方法的渗透等功能和意义(参见郭道晖:法理学的定位与使命 ...
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职业学校招生规模,吸纳已完成义务教育的未成年人接受职业教育。 县级以上劳动和社会保障行政部门应当建立健全职业技能培训制度,有计划地对已完成义务教育且未继续学业的未成年人 款载列的原则,并遵守在这类机构中实行的教育应符合国家可能规定的最低限度标准的要求。 第三十条 在那些存在有族裔、宗教或语言方面属于 ...
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法律援助工作既有现实的必要性也有具体的可行性。借鉴诊所法律教育发展成熟的国家对法律诊所学生参与法律援助的制度支持的经验,从而完善中国高等法律院校法律诊所 ,赋予法律诊所以特殊地位、给与诊所学生准律师身份,对发展法律职业教育、训练学生的职业技能培养其职业道德无疑具有重要的导向意义。 按照目前的法律规定, ...
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社会化趋势,特别是1955年日内瓦联合国预防犯罪和罪犯待遇大会制定的《囚犯待遇最低限度标准规则》提出了非犯罪化与非刑罚化理论以后,[6]教育与社会复归成为犯罪者 遵纪守法精神、增强个人责任感及职业技能等等。学界以佐藤安俊和宫本惠生为代表,他们认为刑务劳动的机能是设施管理机能、国家经济机能和矫正教育机能 ...
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执行最低工资标准的情况; (七)用人单位参加各项社会保险和缴纳社会保险费的情况; (八)职业介绍机构、职业技能培训机构和职业技能考核鉴定机构遵守国家有关 劳动和社会保障行政部门备案的; (二)违反持证上岗的规定,使用未取得相应职业资格证书的劳动者从事相应工作的; (三)招工中收取报名费、风险金、保证金 ...
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