的学习，教师也产生了职业倦怠感。这些问题的存在，极大地制约了法律职业教育高素质、多元化法律人才的培养。面向21世纪中国社会主义法制建设发展的要求和法律职业教育 已经起步并在运行中，同时改革也是其自我发展的惟一出路。法律职业教育宪法课程教学改革应当与时俱进，应当更多地赋予其时代的特色，适应依法治国、建设 ...
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对已在课程注册学生的接触，实施通知学生与他人有关著作权的制度，以及通过教育训练与警告通知努力防止学生误用受著作权保护的内容。著作权局的报告直接响应 机会与保护著作权人的利益。这些步骤可以包括如下[13]：(1).通知教学成员在远程教育使用作品的限制鉴于规划课程学术自由的重要性，大学不会审查个别课程内容 ...
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制度指挥棒作用的长期制约、高校扩招政策与收费制度的大力改革，以及大量民办教育培训机构商业化色彩的强烈影响，使教育者和受教育者越来越注重权利义务关系的划分，围绕 在当前选课制中无法实现。另一方面，在量的方面也有问题，多数高校为了节约教育教学成本，不仅将课时大幅缩短，而且选课班最大人数无限制或者上限太大。 ...
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，接受指导教师的指导。这里主要介绍“模拟角色训练与评价”和“真实案件的代理”两种教学方式。1.模拟角色训练与评价模拟涉及角色扮演技术，学生并不接触真实的客户案件 案件中的某个问题进行谈判、辩论、调解或审理。作为一种诊所式法律教育的教学模式，模拟具有不少优点。由于指导教师完全控制场景，可以为最理想的教育 ...
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，西南政法大学行政法学院王学辉、谭宗泽教授首创了“双向互动式主体性行政法学教学方法”。这正如两位学者曾经语重心长所说的：“学习知识的过程中潜移默化地培养 哲学导论[M].北京：人民出版社，1994.153。[3]和学新。教学主客体关系的层次分析[J].上海教育科研，1998，（1）。[4]李瑾瑜。布贝 ...
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接受指导教师的指导。 这里主要介绍“模拟角色训练与评价”和“真实案件的代理”两种教学方式。 1.模拟角色训练与评价 模拟涉及角色扮演技术，学生并不接触真实的客户 案件中的某个问题进行谈判、辩论、调解或审理。 作为一种诊所式法律教育的教学模式，模拟具有不少优点。由于指导教师完全控制场景，可以为最理想的 ...
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、讲评案例、讨论案例旁听案例、实习案例等方式，完成教学过程的教学方法。它是笔者经过近二十年的法学教育教学实践，在原有案例教学法的基础上总结和发展起来 培养学生创造性思维的能力；通过模拟法庭，培养学生实际操作能力；通过以上几种案例教学，培养学生科学的思维方式和分析问题、解决问题的能力。另外，通过系列案例 ...
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。然而因管理不佳、实习态度不端正、时间冲突等多种问题，导致目前中等职业教育的法律实习环节多流于形式，且质量无法得到保证。另一方面则表现为法律实践课程偏 适应法律职业岗位的需要。 参考文献： [1]罗朝猛.中职教育中法律教学的优化与改革[J].中小学教学与研究，2014（4）. [2]王崇敏，王琦.法学 ...
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，这无疑弱化了培养学生法律职业能力的效果，根本不利于学生职业化发展。 五、我国法律教育职业化发展的思路 (一)以职业化为导向完善相应的法律课程 在当前形势下，要基于职业化发展需求，不断提升法律教育的职业化。教学活动的开展不仅要丰富学生的知识体系，也需要培养学生的法律知识学习能力，培养 ...
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将实践与理论密切结合、职业化培养模式等方面加以完善。 关键词：诊所法律教育；实践教学；法律硕士 一引言 1995年4月召开的国务院学位委员会第十三次会议 、丰台区人民法院、房山区人民法院、通州区人民法院、诵盈律师事务所等二十三个正式实践教学基地，并长期保持着良好、密切的合作关系。学生既有在不同法律业务 ...
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