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意思。尊严死的患者意思不明,取得其同意(承诺)不容易,如泰利案件(可以看到这一点)。所以美国的《自然死法》要求生前的同意(“living will”)。 是重点。因而精神上的痛苦不该实行安乐死。我提供一个例子,澳洲有一个大学老师,很活泼,突然得了病(导致)全身瘫痪,一直想死结束生命。日本的电视台 ...
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的经验来看,一个稳固宪法体制恰恰是宪法学发展的机遇。当然,宪法体制本身如何,它是否是稳固的,又另当别论。我觉得,执政党通过内部调整,宪法体制内部也会出一些 多的人运用宪法。我们浙江就是一个宪法事件十分丰富的地方,比如说“农嫁女”问题可以视为一种宪法事件,在外国这样的问题肯定会上升为宪法诉讼;再如, ...
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禁讨区。制度变迁应找到制度替代,法律人应该理解社会复杂性。违宪审查确重要,但是否能解决中国的问题呢?可能作为法官谋取私利的工具。道德话语、情感分析能否取代具体问题 有区别的。再如缓刑,老百姓认为就是逍遥法外。如秋菊打官司中,可以人但不能骂断子绝孙,可以踢他但不能往那地方踢。要理解老百姓的话语,老百姓 ...
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合同”,这“协议”、“合同”是指双方合意。我们把老板们的“合意”写成文字,像孔夫子的学生老师平时说的话记下来编成《论语》一样,我们把老板口头协商的结果 双方各执1份”即可。 12.合同有附件的要标明。 13.同一个问题,在合同说一回可以了,不要重复说,避免说的不一样而产生不必要的争议。我碰到过 ...
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当事人和普通公众的极大信服为前提。对于一个欧洲法官而言,由于公众的信服,他可以根据个人经验阐释一般经验,把自己的主观归责作为法律的客观归责。法官 忌。用信息经济学的术语来说,中西司法实践的本质差别,在于诉讼过程的参与主体是否具有对称信息。分享同一套规则程序体系、专业知识和价值观的法律人具有对称信息, ...
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的框架下给出解决方案。但这往往容易引发争议,而且是有限度的,否则司法可以摆脱法律约束,不仅侵犯了立法权,同时会带来法官滥用权力、司法腐败等问题。 的老师会发现,如果考试作弊的纪律处分特别苛刻的话,老师学生的违纪往往会手下留情。 [22] 有关规则与现实力量格局关系的细致论述,可参见吴思:《血酬定律 ...
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接受高等教育的平等机会,歧视高等教育落后尤其是农业地区的考生,导致名牌大学中农村学生的比例连年下降。2009年统计数据显示,广东和安徽考生上北大的机会只是 、消解怨恨、相互尊重、回归和睦。 许多事情其实并不需要政府出面,人民自己可以解决,而一旦人民因为制度障碍而失去自理能力,那么不论政府如何干预都 ...
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的纯粹法学里,他陈述的作为一切规范合法性基础的基础规范其实是政治实力,而基础规范是否存在的标准是社会事实,这是赤裸的成王败寇学说。[11]在1945年出版的 者对中国人是多么的残忍与不人道、而对天皇是那样忠诚(忠诚是一种道德)可以知晓。这就是康德所揭示的真理:恶是自身的对立物。从人际关系来看,道德 ...
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不齐,而且现在的法律工作者证就是司法局发的,随意性很大,他们许多人靠关系可以到这个地方来做这个工作。职业道德方面比律师也要差一些,因为他们没有律师 结合起来,主要是请知名律师和法官来讲课(当地的法律工作者对西南政法学院的老师很熟悉)。自己也进行一些职业纪律职业道德上的培训。 北京大学法学院·傅郁林 ...
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小事,规矩不能被破坏才是大事情。如果说,因为一个刘涌,可以毁坏国家的法度和规矩,好比是为死一只老鼠而砸坏了瓷器店里的所有瓷器一样,那太 20年,2003年,我还是律师,也给大学生上课。课间,经常有莘莘学子递纸条问我:老师,您为罪大恶极的罪犯辩护,为他开脱罪责,你不会受到良心的谴责吗?面对他们的 ...
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