达两三年的“预备法官职前培训”，培训合格后才能经过其他的法定程序成为法官。以日本为例，通过司法考试后的法学毕业生称为“司法研修生”，他们在“成为法官 教育方式现代化”是指对现有的填鸭式课堂讲授和集中脱产面授的教育方式进行以培养法官实践性、自主性和目的性为方向的，充分利用现代电子远程培训技术的全面革新。 ...
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试就法官在精神损害赔偿制度中的作用及其机制作一研究。 二、法官造法在精神损失赔偿中的作用 无论是法律明文规定“抚慰金”的国家（德国）还是没有作明文规定的国家（日本、法国），精神损害赔偿制度的建立，都是通过司法实务创造性运作实现的，精神损害的内涵也是随着司法实务的 ...
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法官自1830年以来就没有因为严重行为不当而受解职处分者。日本京都大学历年社会调查报告也表明法官是社会公信度最高等群体。[18]为什么？那是因为他们的 的意义上获得令人羡慕的自治“特权”，进而赢得为社会大众所尊崇的职业声望。法官职业与其他任何法律职业一样，尽职尽分、理想崇高，是自己安身立命、兴旺发达的 ...
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双方当事人都可以同时知情，并根据自己的意愿决定是否采纳。实践中美国法官在审前会议和法庭上试行和解，日本法官在辩论准备程序中的和解意见以及德国法官 之间形成合意的机制随时面临被扭曲的危险。[10]当事人的处分权利往往因为主审法官的职权滥用行为而受到侵害，强迫调解或变相强迫调解屡见不鲜。显然，职权主义调解 ...
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施行传唤或告知。实行当事人自我规制的情形时，应充分用活释明权制度。日本法官奈良次郎先生认为，在以检察官作为当事人的人事诉讼中应充分活用诉讼 ．中国民事诉讼法学[M]，北京：中国公安大学出版社，1992.398。 {2}三月章．日本民事诉讼法[M]．汪一凡，译．台北：五南图书出版公司，1985.207。 ...
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施行传唤或告知。实行当事人自我规制的情形时，应充分用活释明权制度。日本法官奈良次郎先生认为，在以检察官作为当事人的人事诉讼中应充分活用诉讼 ．中国民事诉讼法学[M]，北京：中国公安大学出版社，1992.398。 {2}三月章．日本民事诉讼法[M]．汪一凡，译．台北：五南图书出版公司，1985.207。 ...
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施行传唤或告知。实行当事人自我规制的情形时，应充分用活释明权制度。日本法官奈良次郎先生认为，在以检察官作为当事人的人事诉讼中应充分活用诉讼 ．中国民事诉讼法学[M]，北京：中国公安大学出版社，1992.398。 {2}三月章．日本民事诉讼法[M]．汪一凡，译．台北：五南图书出版公司，1985.207。 ...
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传唤或告知。实行当事人自我规制的情形时，应充分用活释明权制度。日本法官奈良次郎先生认为，在以检察官作为当事人的人事诉讼中应充分活用诉讼 邦．中国民事诉讼法学[M]，北京：中国公安大学出版社，1992.398. {2}三月章．日本民事诉讼法[M]．汪一凡，译．台北：五南图书出版公司，1985.207. ...
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首次陪审制度，由12名民众参与审判，这项制度于1943年中止。今天的实施是日本66年来的首度。 陪审团只能参与地方法院的审判，高等法院和最高法院仍然只由 将新的陪审员来重新决定审判结果。包括1名法官在内，9名负责审判的成员之中须过半数赞成才可决定有罪。 日本引进陪审制度是希望让审判能够反映民意，有助于 ...
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，双方当事人都可以同时知情，并根据自己的意愿决定是否采纳。实践中美国法官在审前会议和法庭上试行和解，日本法官在辩论准备程序中的和解意见以及德国法官 之间形成合意的机制随时面临被扭曲的危险”。[10]当事人的处分权利往往因为主审法官的职权滥用行为而受到侵害，强迫调解或变相强迫调解屡见不鲜。显然，职权主义 ...
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