一点已经是教育界的共识，也是教育制度改革所取得的重要成果之一。 另外，教学媒体也直接关系到教学效果的好坏，这一表现在现代教育中更加突出。传统教育 模拟性等优势特征；②课件的开发也往往是各自为政，缺乏合作，质量良莠不齐；③多媒体教学模式的开展，缺少相配套的基础硬件的保证，如校园网络建设滞后、计算机配置 ...
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内容提要：目前，研究、探讨法学教育改革的有效途径是学界关注的话题。本文探讨了法学教育的两个基本属性即教育性和法律性，并在此基础上阐述了法学教育 。法学教育便在人们对法律知识和法律职业的需求中出现。其次，法学教育教学内容的法律性。法学教育的全过程无不围绕传递法学知识、创新法学知识这一核心而展开。在课程 ...
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法规却很少涉及性别意识。 教师队伍的建设事关教育质量，而教师是否有性别视角和两性平等发展的理念，事关其教育教学中对学生两性观念的传递。如果教师本身 具体法律政策建议如下： (1）通过制定政策，提高农村教师待遇。2009年教师绩效工资改革后，中央仍根据人均年两万元的补贴标准与地方财政结算，但随着社会发展 ...
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。目前，只有英国牛津大学的小课制度，在某种程度上运用了引导谈话法的教学方法，这也是牛静大学的教育质量广受美誉的原因之一。另外，在国内本科教学中，有种 学法和引导谈话法都存在各自的“特有场域”，因而，授课教师在《国际法》课程教学改革中选择参与式教学方法时，要根据自己的实际情况，合理的选择，要把教学方法的 ...
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教学方式十分相似。? 如我们的名称，JeromeN Frank法律服务组织（a/k/o LSO）所显示的，Frank教授及法官是 实习法律教育的创始人。他的将法学院改革 的了望台上。站在了望台上，你可 以体会到这些道德困境所提供的教学和学习机会，培养做出判断的机会。? 我们的学生学会向我们，向其他学生 ...
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的治国方略具有重要作用。如何贯彻中共中央、国务院《关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定》，提高法学教育质量，培养高质量的法这专门人才，是法学教育 从而使之成为具有多元知识结构和多种能力的复合型、应用型的法律专门人才。专业课的教学，除开设教育部确定的14门核心课程外，应允许学校有自己的特色，即各 ...
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经验，探索我国法学教育课程改革，已是刻不容缓。实践证明，高校法律援助中心作为临床法学教育的基地，教师以平等对话的教学方式指导学生独立、正确地“做” 如何正确地去“做”。 二、分析典型案例教会学生正确地“做” 我们认为，“临床”教学指导的实质不在于“平等对话”意义层面上的交流，而是对话双方通过互动进行的 ...
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总体规模和综合素质欠缺。一是部分学校主要关注学校的教学改革和基础建设等方面，忽视了开放教育大学生党建工作；二是党建工作师资队伍严重不足，同时 掌握学生思想政治状况，尽早发现苗头性倾向性问题，防止各类错误思想文化侵蚀。开放教育作为中国高等教育重要组成部分，同样有责任回答好三个培养的根本性问题，必须扭转 ...
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）方面的立法 广义的中外合作办学应当包括外国教育机构同中国教育机构在中国境内和中国境外合作举办教育教学机构实施教育教学的活动。调整在我国境内举办中外合作办学 法律规范得到统一、公正和公平的履实施，同时，根据ＷＴＯ规则最大限度地维护国家贸易利益，改革教育体制，实行有限的、有管治的市场开放政策，改善教育 ...
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着重培养提高法科大学生的理解及实际操作运用法律的能力，推进当前高校法科教育及教学改革是有积极作用的。 一、案例教学法的基本特点 案例教学法的正式应用是在 ，因此应该着重培养法科学生实际运用及操作法律的能力。模拟法庭审判的案例教学，模拟正是培养大学生实际运用操作法律能力的好课堂。如果说观摩审判只是囿于看 ...
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