储蓄所、书店、邮局、工厂等非教学机构。如果将这些非教学机构全部从北京大学划分出去,北京大学还是北京大学,甚至是更名副其实的北京大学。但是,如果在将非教学机构 。在讲授中国法制史时,总是指责古人“刑事、民事不分”;在讲授法律责任时,总要强调“刑事责任”与“民事责任”如何如何不同云云。那么,照此逻辑,既然 ...
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责任主体为被告,否则就可能违背权利人的意愿。(3)对连带责任人来讲,其民事责任的承担是应权利人的要求而进行的,非经权利人请求,法院不得依职权强制 应确定每个责任人的具体责任,以及如何确定具体责任。在我国的司法实践中,存在着这样一种倾向,即一旦确定当事人之间承担连带责任,就不再划分责任人之间的具体责任 ...
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的问题:第一,如何确定外国公民、无国籍人的民事法律地位问题?上溯到两千多年的罗马私法,就依据其适用对象的国籍和籍贯的不同,将其划分为市民法 的民事权利能力。《企业法人登记管理条例》第35条规定:“企业法人设立不能独立承担民事责任的分支机构……,在核准登记的经营范围内从事经营活动。”另外,《合伙企业法》 ...
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与相关的法律部门如何划分?这个问题不无分歧。正确处理这个问题,关系到如何建立适应我国现实和今后发展需要的科学的法律体系,也关系到民事立法的效力。 要使“企业拥有包括国家在内的出资者投资形成的全部法人财产权,成为享有民事权利,承担民事责任的法人实体。”这是继民法通则之后,进一步以中共中央决定的形式确认了 ...
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科学性。上述情况向我们提出了一个启迪性的问题,即在立法上如何更好地划分物权法和侵权行为法的界限?这是有待研究的的一个重要课题。参考 ,葡萄牙民法典、加拿大的魁北克民法典和我国特别行政区澳门民法典,不用“侵权行为”,而用“民事责任”。 以上各国民法典关于侵权行为规定的称谓不同,其内容大同小异,没有根本的 ...
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实质上讲人事争议的司法解释也被肢离,在审理与处理人事争议的实务中如何具体适用法律难度非常大。 学校除教师行政管理人员外,还有不少原工人身份的职工 履行教育、管理和保护义务的过错,致使学生受到人身伤害,或者伤害他人,学校产生民事责任。在中小学校学生在校期间遭受人身伤害,是学校未尽保护义务;在中小学校学生 ...
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条款,这一条款规定:第一,任何人应对因过犯给他人造成的损害承担责任,而不论他为自己设定的责任如何。第二,在法律有规定的情形,一个人应对因其从事的活动 。第四,不具有过错要件,但符合《侵权责任法》第15条规定的承担其他民事责任方式的侵权行为,应当承担这些侵权责任方式。第五,对于造成一方损害双方当事人都 ...
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的行为,其实更直接或许也是更为有效的方法就是让非法收集证据的人承担民事责任或刑事责任。另外,一个可能的担心是,如果仅仅为了抑制非法收集证据的行为而排除 一后果上,所以还应引入一条更为实质性判断标准侵犯他人合法权益。尽管如此,对如何认定当事人证据收集程序违法?其违法达致何种程度可认定为非法证据?侵犯他人 ...
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的新型经济性法律。 法学家对既有的法律进行研究,分门别类,提出关于法律体系和法律部门划分的种种学说,则对立法和司法也有一定的影响作用。如在大陆法系国家 技术化和精细化的必然结果。因此,在社会主义市场经济立法中,不必过于顾忌民事责任、行政责任和刑事责任的分野。较好的办法,还是象多数国家一样,针对有关经济 ...
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实行意思自治、是否以法院职权限制当事人的意思自治。[2]有学者认为法系是决定模式划分的关键点,由此还得出英美法系国家多采用当事人主义,大陆法系多采职权主义的 强制无独立请求权第三人参加诉讼,使得法院处于主动追究第三人民事责任的境地。这违背了民事诉讼处分原则,与法院的职能不符。笔者建议在法院通知追加之前 ...
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