，树国之栋梁。现代社会，科学技术日新月异，法学知识所包含的内容也越来越宽，法学教育再也不能是“填鸭式” 的满堂灌，必须充分发挥学生的主动性、参与性，培养学生的创新 实践能力。不论古代教育家们是自觉地还是不自觉地运用了辩论式教学方法，对我们今天的法学教育改革都是极为有益的启示。对它的借鉴是历史的扬弃，是 ...
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可以把教学模式分为三种：学生主动型、教师主动型、师生互动型 在教学模式中，学生主动型教学模式一直是教育实践所追求的最高目标，因为在这种模式下，每个学生都能根椐各自的需要和能力，充分发挥其主观能动性，运用各种教学媒体，进行兴趣学习、实践学习、创造性学习和个别学习。甚至有的理论认为所谓“主体性学习 ...
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教学模式分为三种：学生主动型、教师主动型、师生互动型。其中，学生主动型教学模式一直是教育实践所追求的最高目标，因为在这种模式下，每个学生都能根据各自的 性等优势特征；②课件的开发也往往是各自为政，缺乏合作，质量良莠不齐；③多媒体教学模式的开展，缺少相配套的基础硬件的保证，如校园网络建设滞后、计算机配置 ...
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上突破的情形下可以成为司法制度改革的突破口。同时，对我国高等法学教育的方向及教学方法的选择也将具有重大而深远的影响。 一、我国为什么要实行统一 诊所”。武汉大学法学院成立了“武汉大学社会弱者权利保护中心”。实践证明，诊所式法学教育不仅可以增强学生自主学习的意识，而且可以帮助学生更好地理解学习的真正目的 ...
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课的改革和创新显得越来越迫切。笔者试图从以下几个方面加以探讨，愿与其他教育工作者磋商。 1授课内容的专题化 所谓专题，《现代汉语词典》解释为专门研究或 教育面临许多挑战。思想道德修养与法律基础课程是对大学生进行马克思主义教育的主战场。教学内容中，每一专题都必须明确马克思主义的主导地位，而不应当存在模糊 ...
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模式的深刻内涵，避免陷入认识误区从而僵化对该种教学模式的应用。以互联网为契机深入开展互动式教育；采用灵活多样的考核方式；落实培养卓越法律人才的 学科，如经济学，社会学，心理学等。 参考文献 [1]刘满达。互联网对法学教育的影响-从形式到内容[J].西南政法大学学报，2006（06）：04. [2]曹 ...
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教学方法，难以实现学生所有体育素质的均衡提升，因此，教师需要摒弃以往的固化教学方法，积极引入分层教学法，综合考虑学生差异，保证所有学生通过体育学习获得心理 、高素质、技能型以及专业型人才的前沿阵地，在创新和改革体育教学方法中，教师需要结合高职教育的育人目标，结合学生专业进行创新，突出专业特色，促使学生 ...
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多极化、经济全球化深入发展和国家对外开放等国际局势的变化，当今国际法学教学应摆脱法学教育中重国内法，轻国际法的思想，建立具有国际意识的全球化观念、WT0 法院、涉外律师事务所、外经外贸企业等参与处理涉外法律事务的部门建立涉外法律人才教学科研实践基地，选派优秀学生去实习或挂职锻炼。三是加强校内实践环节， ...
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高的学科，所具有的繁杂性已然超出别的法律学科。法治国家建设和法学教育密切相关，且行政法学教学在多种措施并行下也逐步加深了依法行政的施行过程，在此形势下 ，若是缺乏行政法律规范，行政法律机构将如同虚设，失去了存在的意义。行政法学教学内容涵盖的规范知识有行政主体、行政法准则及其行政程序等。在如此繁杂庞大的 ...
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的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门，.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、 ，成为对社会性和国家有用的人，重视群体价值，提倡集体主义和爱国主义精神。 要教育孩子树立正确的消费观，宣传勤俭节约的好处和意义，让孩子认识到勤俭节约是中华民族 ...
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