事人清楚地认识到他们对政府所享有的权利。律师也不再仅限于充当国家法律工作者的角色 .? 1988年司法部准许试行合作制律师事务所，拉开了律师事务所的体制改革的 面临的多变的职业选择， 但是他们无法获得专业的职业咨询。? 上述的分析说明中国法律教育存在很大的缺陷。它的存在有其历史和现实的原因。但是面临 ...
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或介绍近十多年来法律教育成就的一般性论著较多。较权威的和专门的资料参见甘绩华的《中国法律教育的成就，改革与对外交流》（China‘s Achievement in Legal Education， Its Reform and Exchange with the Outside world），北京第 ...
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的学问”这一命题可以成立，那么问题就成了如何对“法”进行界定。在《中国法律教育的问题及其变革路向》一文中，庞德采用了两个命题来作为其讨论的 而言，信则对朋友而言，对于陌生人，则没有道德上的要求，这就使得传统中国既欠缺平等观念的资源，又无法形成西方社会中尊重他人的“Reasonable man”的概念， ...
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是毛泽东思想的表现。如1964年1月24日教育部和最高人民法院联合颁布的法律专业四年制教学方案要求，“具有爱国主义和国际主义精神，具有共产主义道德品质，拥护 。? 〔14〕《中国教育年鉴》（1949-1981），中国大百科全书出版社1984年版。? 〔15〕［法］勒内·达维德：《当代主要法律体系》，漆 ...
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个人的潜能得到尽可能发展方面的价值”（叶澜：《试论当代中国教育价值取向之偏差》，载《教育研究》1989年第8期。）；培养出来的人才“有一技之长， ，是使受教育者成为 “真正的中国人”。一个“真正的中国人”，除了他的 地缘、血缘、法律的规定外，必须要有一种精神上的认同感或一个“精神家园”，热爱中华 民族 ...
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规定：“取得法官资格必须通过第一次和第二次国家考试，即必须首先成为完全的法律从业人员。同样，要成为检察官、律师和公证人员也必须首先取得法官资格。”德国《 人民政府教育部编印，1950年8月，第14－15页。 《中国教育事业统计年鉴（1992）》，人民教育出版社，1993年8月版，第26、28、100页 ...
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改革法律。另一个例子是王宠惠，二十年代公认的 “中国首席法学家”，及国民党民法典（1929-1930）的主要起草人，他出生于香港并在当地接受双语教育 的学校和大学体制说到底也是双重文化式的。 经过1949年革命，一度处于中国历史中心舞台的双重文化人和文化双重性自然被排挤于历史主流之外，直到1978年 ...
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兴盛的根本原因。 2. 受到官本位传统观念的推动。民初法政专门学校作为专门的教育机构，其宗旨在于“造就官治与自治两项之人才”， [8]但由于法政学子 的发展加快了资产阶级民主法律制度的建设和西方法的移植。 3. 民初新式法学教育的发展进一步推动了教育立法，促进了近代中国教育法制现代化。民初政策的制定者 ...
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。[36]然后就要根据代表工作的一般特点和不同层级代表工作的具体特点，以法律的形式将代表的思想道德素质、政治参与素质、文化专业素质等做出尽可能详细 生：“关于教师工资财政统一发放的调查②：找找教师工资拖欠的根”，载《中国教育报》，2000年10月27日，2版[65]参见1999-2001年间财政部长项 ...
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被判处无期徒刑、死刑，没有委托辩护人的，人民法院、人民检察院和公安机关应当通知法律援助机构指派律师为其辩护。强化证人出庭作证义务。证人出庭对提高庭审质量 。 四、提高司法能力提高司法能力，是中国司法改革的重要目标。近年来，中国不断完善法律职业准入制度，加强职业教育培训和职业道德建设，改革经费保障体制， ...
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