图解来说明: 图3(略) 由上图可以看出,从经济理性的角度出发,在甲、乙的预测中,无论乙作出怎样的抉择,甲选择继续犯罪永远是最有利的; 注(15),第183-184页。 (17) 50单位表示的是为准备策划犯罪所支付的成本,70单位表示的是犯罪未遂将受到刑罚处罚的刑罚成本。 (18) 50单位表示的是 ...
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自我防卫的立场,刑罚对犯罪的处罚就不仅仅是为给行为人造成痛苦,而是使反社会的人重新适应社会。因此,刑事责任的实质是一种社会责任。(注:参见马克昌 刑法》,中国政法大学出版社1997年版,第18页。)以恶报恶、威吓预防的传统报应观念之所以受到批评,其原因就在于,他们没有阐述通过惩罚报应以实现法律的威严和 ...
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是可以不派员出庭,并没有规定不能派员出庭,意味着也可以派员出庭。其次,未成年人刑事案件并非社会危害性都很大。依我国刑法规定,未成年人犯罪包括两种,一种是 了什么法、对社会造成了什么危害后果、应受到何种处罚。最重要的一点是让被告人明白受到刑罚处罚后怎样做、怎样去面对今后的生活,使其初步确立改过自新的信心 ...
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构成某一罪名问题上已经达成共识或者不持异议,双方发生争执主要限于被告人应受到怎样的处罚问题,由此可能延伸出特定量刑情节是否成立、应否对被告人适用某一 引诱、双套引诱和数量引诱措施,最高法院就明确表达了拒绝适用死刑立即执行的刑事政策。[14] 作为一种进攻性辩护,程序辩护本来属于挑战侦查、公诉和审判行为 ...
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的犯罪定义,就不必完全象刑法学那样,有违反刑法和应当受到刑罚处罚的限定。 为实现学科的直接任务,刑法学所研究的犯罪,应当是与准确定罪量刑有关的 社会科学与工业社会》,辽宁人民出版社1986年版,第21至23页。 [12]关于刑事政策学的学科归属学术界有不同看法,但一般都认为它不是研究具体犯罪如何处理的 ...
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解释均过于简陋,它仅指明了规范或者规范化的内容,而没有指明评价活动要以怎样的方式进行才符合规范性。规范性是一个外来词汇,译自英文normal ( normative ;(二)曾被开除公职的。再如,教师法第14条规定:受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师 ...
//www.110.com/ziliao/article-228787.html -
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解释均过于简陋,它仅指明了规范或者规范化的内容,而没有指明评价活动要以怎样的方式进行才符合规范性。规范性是一个外来词汇,译自英文normal ( normative ;(二)曾被开除公职的。再如,教师法第14条规定:受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师 ...
//www.110.com/ziliao/article-228049.html -
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责任的完整条件,即形式违法性和实质违法性的判定;再次是行为人承担刑事责任的方式是包括刑罚在内的多种处罚方法。当人们从不同的角度对刑法学加以审视和梳理时,可以 亦即要明确立法者、起草者如何来规范怎样的社会问题,如何来解决怎样的纷争,如何来保护某种利益,又如何来抑制相反的利益,它们又建立在何种价值判断基础 ...
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的,不可以构成;(3)必须是税务机关的处罚,其他机关的处罚不可以构成;(4)因偷税而受到处罚,其他的如抗税、逃避追缴欠缴、骗取出口退税等 谁来评价?以及知识产权犯罪中人身危险性评价与当前我国面临的加大力度保护知识产权、建立创新型国家的社会形势到底有怎样的关联等等问题。但不可否认,在讲求定性与定量因素相 ...
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实现刑罚个别化、以有效教育改造行为人的需要。 二、决定直接故意程度的因素:怎样判断直接故意的程度 司法上应当考虑直接故意的程度区别,但是司法上应当依据 处罚;这种做法不仅得到刑法理论界和司法实务界的普遍认可,而且得到某些国家刑事立法的确认。[5]对于这种情况从宽处罚的依据,学者们未曾探讨。我们认为, ...
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