,将辅助事实裁判者理解证据或裁断有争议的事实,因其知识、技能、经验、培训或教育而具备专家资格的证人,可以意见或其他形式对此作证。有学者认为,该规则否定了弗 ] 郭艺、何培育:《测谎结论成为我国民事诉讼证据之证成》,载《甘肃政法成人教育学院学报》2006年第3期,页7。 [23] 邹积超:《论测谎结论在 ...
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被害人改变思维方式和行为方式呢?法律作为一种行为规范,它具有指引、预测、教育、评价和强制作用。[xxiii]在刑法中设立被害人过错量刑情节的相关规定,首先它可以 ] 杨向华:《论被害人过错对过失犯罪定罪量刑的影响》,载《甘肃政法成人教育学院学报》2005年第3期,第16页。 [xiii] 见陈兴良:《 ...
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法律13部,防灾减灾法律3部。与此同时,加强了可持续发展相关法律法规的宣传教育和实施监督。国务院制定了人口、资源、环境、灾害方面的行政规章100余部, ,第83页 [29] 彭彦:对我国环境法中的协调发展原则的反思,《湖北大学成人教育学院学报》,2005年第5期 [30] 陈泉生:论环境法的基本原则, ...
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对网络经营者和消费者在保护隐私权方面的权利和义务做出详细规定。第三,教育消费者自我保护。我国有不重视隐私权的传统,所以应当通过宣传树立公民的 ]可欣.论隐私权[D].吉林大学,2007.[3]王巍娜.隐私权新论[J].甘肃政法成人教育学院学报,2007(1).[4]涂平.论网络个人数据隐私权的保护[D ...
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赔偿法基本上采用抚慰性赔偿,缺乏惩罚性赔偿.惩戒性赔偿作为对行政、司法机关进行强制教育的一种形式,目的是为了促使他们吸取教训,增强依法办事的意识,提高办事的 月期刊,第30页。 ⑤杨平:《国家赔偿法的缺陷及其完善》,载《甘肃政法成人教育学院学报》,2002年9月期刊,第11页。 ⑥楚智林:《国家赔偿法 ...
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;第二,学历大部分为大专或专业证书层次,而且大部分都是在进入法院后依靠各种成人教育取得;第三,讨论案件较少从法理上阐明理由,多从常理或情理上 三,加强基本原则立法,发挥法律基本原则克服成文法局限性的功能;第四,加强法官职业道德教育。判决是法官道德过滤后的法律 [7],法官的职业道德越低,就越容易受到法 ...
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;第二,学历大部分为大专或专业证书层次,而且大部分都是在进入法院后依靠各种成人教育取得;第三,讨论案件较少从法理上阐明理由,多从常理或情理上 三,加强基本原则立法,发挥法律基本原则克服成文法局限性的功能;第四,加强法官职业道德教育。判决是法官道德过滤后的法律[7] ,法官的职业道德越低,就越容易受到法 ...
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历史的原因,我国法官作为一个职业群体整体素质不高。具体表现在三个方面:一是成人教育培训的多,正规院校培养的少;二是经验型的人多,知识型的人少;三 所从事的审判工作的要求不相适应。目前随着法官法的修改,初任法官的学历要求以本科教育为底线,并于2002年启动全国统一司法考试,修改后的《法官法》第51条规定 ...
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现代社会分工的细致化,使得社会在培养了驾驭这些高新技术所必需的专门人才的同时,与受教育程度无关地“造就”了数以千万计的外行(某一领域的专家同时也是另一领域的外行 页。「23」林新生等:〈论我国诉讼时效制度的价值取向〉,载《甘肃政法成人教育学院学报》2001年第1期,第34页以下。「24」引自郑玉波编纂 ...
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大学出版社,1987. [4]马海峰。论裁判官对罗马法的贡献[J].云南大学学报,2008,(6)。 [5]张寒。浅谈罗马法的现实意义[J].湖北成人教育学院学报,2011,(4)。 [6]周健。外国法制史[M].北京:法律出版社,2008. [7]金琳。论军人权利及其限制的限制[J].监督与立法, ...
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