师范大学学报（人文社会科学版）,31,(4):419. [6] 游汝杰.方言与普通话的社会功能与和谐发展[j].修辞学习,2006,(6):1. [7] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[m].北京：商务印书馆,2000.1281. [8] 许 ...
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涉及法律内容时，无法有效体现正确法律知识，无法正确分辨对错的高职学生在进行学习时，很容易受到影响形成错误的思想价值观、法治观念，甚至会导致学生误入歧途， 的创新与改革，可以有效突破传统单一的灌输式教学手段的弊端，从而激增学生的学习热情。高职教育不同于其他教育体系，教学时间相对宽松，部分学生缺少自我管理 ...
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的一个临时的子系统。但正是这个临时子系统在功能上的自治性,使得通过程序的学习过程成为可能;同时,只有这个临时系统的自治性得到了维护,规范封闭性和认知开放性之间 心理承受空间,以至于即便是败诉也能坦然面对了。用卢曼的术语,这是一个学习的过程。从起初的愤愤不平到最后的坦然接受,这经历了一个预期转变的历程; ...
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. [2] 郑君堂.初中道德与法治课如何培养学生素养[J].学周刊,2019(20):61. [3]满小静.道德与法治课中如何提高小组合作学习的有效性[J].学周刊,2019(19):75. [4] 张成林.初中道德与法治课中的法治教育研究[J].学周刊,2019(20):33. [5]郑君堂.初中 ...
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新生偏重于法学基础理论的传播，侧重于学生法学知识的入门引导，为今后分门别类地学习法学其他学科奠定专业基础； 强化法学方法论方面的训练则放在大三完成。提倡 由原来的 7∶ 3 改为 6∶ 4,这样教师就可以更加客观地动态地对学生的学习进行评价，从而降低学生投机的可能性。 教师不应该把对学生的检验只是放在 ...
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学生乐团，在乐团中二者可以独自表演，也可以共同合作，从而激发学生对音乐的学习兴趣，让学生充分感受音乐带来的美好。 四、结束语 综上所述，歌唱教学和器乐教学 歌唱教学和器乐教学紧密地结合在一起，才可以极大地促进学生对音乐知识的学习，进而达成教师对音乐教学教学的目的。 参考文献 [1] 胡小莉。歌唱教学和 ...
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新生偏重于法学基础理论的传播，侧重于学生法学知识的入门引导，为今后分门别类地学习法学其他学科奠定专业基础； 强化法学方法论方面的训练则放在大三完成。提倡 由原来的 7∶ 3 改为 6∶ 4,这样教师就可以更加客观地动态地对学生的学习进行评价，从而降低学生投机的可能性。 教师不应该把对学生的检验只是放在 ...
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学生乐团，在乐团中二者可以独自表演，也可以共同合作，从而激发学生对音乐的学习兴趣，让学生充分感受音乐带来的美好。 四、结束语 综上所述，歌唱教学和器乐教学 歌唱教学和器乐教学紧密地结合在一起，才可以极大地促进学生对音乐知识的学习，进而达成教师对音乐教学教学的目的。 参考文献 [1] 胡小莉。歌唱教学和 ...
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过错程度和案件其他情况，减少基准刑的20%以下； （2）确因生活所迫、学习、治病急需而敲诈勒索的，可以减少基准刑的20%以下。 （3）敲诈勒索近亲属财物 程度和案件其他情况，减少基准刑的20%以下； （2）确因生活所迫、学习、治病急需而敲诈勒索的，可以减少基准刑的20%以下。 （3）敲诈勒索近亲属财物 ...
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新生偏重于法学基础理论的传播，侧重于学生法学知识的入门引导，为今后分门别类地学习法学其他学科奠定专业基础； 强化法学方法论方面的训练则放在大三完成。提倡 由原来的 7∶ 3 改为 6∶ 4,这样教师就可以更加客观地动态地对学生的学习进行评价，从而降低学生投机的可能性。 教师不应该把对学生的检验只是放在 ...
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