大学体制改革的思考科友留学网，2005年3月13晶日，//www.key.org.cn/Article_Show.asp？ArticleID=1167）现行的学术体制，如职称评定制度、科研成果评审和奖励制度（学术评价体制）、科研人员年度考核制度、学位点和博士后流动站的建点和导师遴选制度、 ...
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人，其中教授3500人，副教授4400人，讲师29200人，助教89400人，未定职称的教师 11600人。在此期间，高等学校的师生比为1：4。 88。教师 科研就能够促进教学工作的顺利进行和教学质量的提高。 但是目前很多高校由于职称评定和绩效考核的导向出现偏差存在重科研、轻教学的现象，很多教师为了 ...
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他所获得的利益就不能认定为不正当利益。还是拿上面提到的那个案例来说，如果甲某在评职称时，因为社会上普遍存在办事送礼的不正之风，甲某担心自己不送礼会吃亏，只想在一个公平、公正的前提下参加评定，在这个情况下给职称评定小组的每人送了少量财物，而被评上教授。如果是这样的话，因为甲某在 ...
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成果，实现科技成果的转化。 (二)评价体系不科学，缺乏激励机制 高校的排名，教师职称的评定等都要依靠科研成果作为必备的基础条件，而专利技术的成果在近几年 等为体系，多数专利技术不作为评价因素。这些不合理的评价体系，影响了教师职称评定、晋级奖励、绩效考核，使学校和科研人员缺乏有效的激励机制去增加支出用于 ...
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有这样一个案例：某高校教师甲与乙有积怨，在职称评定时，甲申报正高级职称，各方面条件均已具备。乙出于嫉妒心理，在评审前不久，提起诉讼，称甲的某 甲所申报职称暂不评定。待诉讼结束后，确认该科研成果确为甲一人完成，乙纯系无理缠讼。但此时职称评定早已结束，导致甲于两年以后才评上正高级职称。 上述案例系一起典型 ...
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签订有关具有法律效力的文件，如合同、任命书、聘请书、荣誉书、技术等级或专业职称评定书等等。那么，如果行为人在实施越权行为中，收受他人财物为他人谋取利益的 专业技术、技能的教学、应用或服务等专门性职业活动，具有干部身份，以专业技术职称而不以行政职级晋升的人员，例如属于国有事业单位的学校教师、医生、编辑、 ...
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说你服从’的关系，现在这种秩序正在调整。”她还认为在教师管理（如职称评定、人才流动等）方面，高校也存在潜在的纠纷。见刘万永： 仍以北京大学为描述之主角。但北京大学为被告，并不意味着我们无法探讨北京大学学位评定委员会作出“拟制”意义之决定的程序问题。[38]同上注16。[39]参见“北京市海淀区人民法院 ...
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规定了人身损害躯体伤残者和精神障碍者，日常生活是否需要护理依赖及其程度的评定原则和方法。 本标准适用于因人为伤害、交通事故、意外伤害等因素所造成 程度表述 护理依赖程度表述，参见附录C。 3、6 评定人条件 由取得主检法医师、精神专科主治医师以上职称或取得司法鉴定人资格的人员担任。 3．7 列举数字 ...
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规定了人身损害躯体伤残者和精神障碍者，日常生活是否需要护理依赖及其程度的评定原则和方法。 本标准适用于因人为伤害、交通事故、意外伤害等因素所造成 程度表述 护理依赖程度表述，参见附录C。 3、6 评定人条件 由取得主检法医师、精神专科主治医师以上职称或取得司法鉴定人资格的人员担任。 3．7 列举数字 ...
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标准规定了人身损害躯体伤残者和精神障碍者，日常生活是否需要护理依赖及其程度的评定原则和方法。 本标准适用于因人为伤害、交通事故、意外伤害等因素所造成 程度表述 护理依赖程度表述，参见附录C。 3、6评定人条件 由取得主检法医师、精神专科主治医师以上职称或取得司法鉴定人资格的人员担任。 3．7列举数字 ...
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