是一个既复杂又新奇的问题。言其复杂,是因为它涉及在选择与管理学生、任用和管理教师、决定课程规划、教学与考试计划、决定学位水准、支配和使用 24条都明文确定“不以营利为目的”之原则。《高等教育法》第24条规定,“设立高等学校,应当符合国家高等教育发展规划,符合国家利益和社会公共利益……”。[28]法国、 ...
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研究生入学考试)。在除远程教育、研究生教育之外的高等教育考试形式中,普通高等教育、成人高等教育的学生入学须经过“入学”考试,即有关高等学校通过国家统一组织的考试“选拔 “似是而非”和“似乎违反常规”的问题。 例如:在一般租赁合同中,除法律另有规定和当事人有特殊约定外,租赁物灭失的风险责任,是由“物的所 ...
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;相对的,下级教育机关与其说是学问自由,毋宁是以根据儿童、学生身心的发展而从事普通教育为目的。而且青少年也不具备批判能力,下级教育机构,要求教材 规定,那就是高等教育法的第43条规定高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,依法保障教职工参与民主管理和监督,维护教职工合法权益。而教授对于大学 ...
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。 第二十五条风险投资机构可以采取有限合伙形式。 有限合伙的合伙人由有限合伙人和普通合伙人组成。投资人为有限合伙人,以其出资额为限承担有限责任;资金管理者为 留学人员、外省市科技和管理人才,可以按照本市有关规定办理《工作寄住证》或者常住户口,不受进京指标限制。 本市行政区域内的高等学校、科研机构的应届 ...
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的《中小学幼儿园安全管理办法》为例,其第四十三条规定:教育行政部门按照有关规定,与人民法院、人民检察院和公安、司法行政等部门以及高等学校协商,选聘优秀的 安全问题主要集中于幼儿园、中小学,学校安全保障的核心在于学生的人身,因此,应当将学校的范围限定为普通中小学、中等职业学校、幼儿园(班)、特殊教育学校 ...
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承担;教育内容是法学理论知识和法律规定以及有关人文知识,法学教育以本科教育为主;教育方法大多采用演绎法,强调教师系统地向学生讲授法律的基础知识,注重法律抽象 学校隶属于不同的主管部门。在学校与主管部门的关系上,主管部门对高等学校进行直接管理,从学校的设立、撤销、院校长任免、人事制度、机构设置、财务制度 ...
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行为提出异议,否则,就难以保障此类事业法人的正常运转。例如,如果允许学生对学校各种管理措施不分轻重,不分急缓,一律采用正常行政法律关系的救济手段, 比较特殊。一方面,学校像其他民事主体一样,享有普通的民事权利,也承担一般的民事责任。如《高等教育法》规定,高等学校自批准设立之日起取得法人资格,在民事活动 ...
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质量的相关因素,总结博士研究生培养的经验和问题,提出进一步提高博士质量的对策。 [58] 注释: [1] 引自《1949-1987年全国高等政法院校与全国高等学校师生情况对照表》,载《中国法律年鉴(1989)》,法律出版社1990年版,第1104页。 [2] 1952年为3院10系,1953年调整 ...
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基本问题》等教科书――笔者。 [6]根据《1949-1987年全国高等政法院校与全国高等学校师生情况对照表》,载《中国法律年鉴(1989)》,第1104-1105页 委员会《关于审定学位授予单位的原则和办法(1981学位字002号)》的规定,学术水平较高,在教学和研究工作中有成绩,目前正在从事科学研究 ...
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在选修课程中强化知识产权板块的课程密度,并且适当增加知识产权管理及经营的有关课程,提升学生相应的知识产权法律知识和综合素质。上海大学自1994年开始 ;现在虽然教育部【2004】4号文第13条规定:增设知识产权专业研究生学位授予点。鼓励有相应条件的高等学校整合教学资源,设立知识产权法学或知识产权管理学 ...
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