模式的研究与构建提供了极其宝贵的经验。构建创新教学模式，其宗旨是，通过教师对学生的有效指导和学生相互的有效指导，帮助学生学会自主创新学习，培养学生的 供探讨。二、案例教学方式(一)设计目的法律专业与社会实际联系紧密，实用性较强。教师通过自己收集各种案例或者让学生从日常生活中寻找案例，供学生在辅导课上或 ...
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学生伤害事故，减少学生伤害事故对学校教育教学秩序的负面影响，切实维护学校、教师和学生的合法权益，就成为一个具有重要意义的现实问题。 社会主义建设事业的发展 ，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、 ...
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维权有法可依，不存在法律真空 今天是教师节，但对东方学校硕勋学园的30名教师来说，今年他们将过一个非同寻常的教师节。因为在8月31日他们突遭校方 。” 海口市教育局的科长称“作为教育主管部门，根据《教师法》的规定，是应该维护教师的合法权益，但我们却只有监督权，而没有处罚权，法律也没有规定我们可以采取 ...
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头脑和喉舌。大学并不是贬卖毕业证的专业场所，及灌输固定知识的机构决定了大学教师绝对不能单纯扮演一个教书匠的角色，而必须在读圣贤书中有自己创新性的所思所想 典范与脊梁的。大凡世界一流的大学都是以科研取胜，而不是致力于将所属教师打造为一个个纯粹的教书匠，从而在竞争日益激烈的教育之林中取得一席之地。耶鲁大学 ...
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在激励学生们不断进取；它可以营造良好的行为规范及学术氛围，时时影响行政人员和教师们养成良好的职业道德品质，培养高尚的情操及文明的行为习惯；同样多元而良好的 方法，绝不能因为不同意见而有意压制别人或对他人进行无情的批判。学术氛围、教师之间的相互尊重和平等交流学术思想，各学科的相互渗透与交流，宽容探索性的 ...
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打破。强调学科的理论性、系统性，忽视应用性与针对性。3、沿袭了课堂为中心、教师为中心的传统学究式教学方法，忽视学生自我学习能力的培养，忽视实践环节在 的科学技术，现有师资的重新学习和继续教育显得尤为重要。应当坚持和完善警察院校教师的继续教育制度，有计划地对现有师资进行定期培训和知识更新，提高他们的学历 ...
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，课程的设置和教材的编写、选择应当有助于引导学生发现问题并进行思考；再次，教师应当具备组织教学并启发学生思考的能力；最后，学生在接受法律教育之前应当经过 式的教学方法，另一方面又在形式上借鉴了医学领域的临床教学模式，强调通过教师指导学生参与实际的法律运用过程来培养和提高他们的法律实践能力，从而加深对 ...
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认为目前在法学本科教育阶段推进素质教育，主要面临着以下诸方面的问题：? 首先是教师和教育管理人员的教育思想和教学观念的转变问题。这里说的转化教育思想观念 学生在课程知识学习上的主观能动性和运用知识能力的培养等因素和措施。因此，教师包括教学管理人员的教育思想教学观念的转化，是实现法学素质教育改革目标中最 ...
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打破。强调学科的理论性、系统性，忽视应用性与针对性。3、沿袭了课堂为中心、教师为中心的传统学究式教学方法，忽视学生自我学习能力的培养，忽视实践环节在 的科学技术，现有师资的重新学习和继续教育显得尤为重要。应当坚持和完善警察院校教师的继续教育制度，有计划地对现有师资进行定期培训和知识更新，提高他们的学历 ...
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的。 （二）师生地位平等。传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，教师不但是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成就的评判者 了学生学习的合作者、引导者和参与者，案例讨论是师生交往、共同发展的互动过程。教师只能以理服人，不能强迫学员接受自己的观点。 （三）师生互动、双向交流。 ...
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