或者线不能分解成点一样。[8] (P104)也正因为如此,在社会学领域里没有多少自由意志的问题,(参见[法]雷蒙阿隆:《社会学主要思潮》,葛 功利主义在本质上与权利理论是不相容的。确实,功利主义的出发点是个人主义,因为每个人都只能算作一个,没有人可以多于一个。[16](P233)同时功利主义也有明显的 ...
//www.110.com/ziliao/article-214539.html -
了解详情
真义之争 美国《宪法》第十六修正案获得各州批准后,国会于1913年10月9日通过了1913年《税法》(Revenue Act of 1913)。该法是美国《宪法 保证每个纳税人缴纳的税收大体相当;另一种是人头税:不管人们收入多少,每个人缴纳同样的税收。然而,几乎没有人会同意递减税率和人头税。 而且,要 ...
//www.110.com/ziliao/article-199491.html -
了解详情
行使了。[21]此外,最高法院还认为1913年税法并不因有溯及力而无效,因为它没有溯及到宪法第十六修正案以前,而是从3月1日实施。[22] 法院冗长的 以保证每个纳税人缴纳的税收大体相当;另一种是人头税:不管人们收入多少,每个人缴纳同样的税收。然而,几乎没有人会同意递减税率和人头税。 而且,要判断究竟 ...
//www.110.com/ziliao/article-170958.html -
了解详情
制度因素却很少得到人们的重视,大家平常耳闻目睹的情况依然如故。电视台和报纸不可能在全国每个法院和检察院都派记者常年驻守,结果必然是,谁碰上了,谁倒霉;没碰上的人 又耗去多少时间和精力,失去多少可能发展的机会?参见李泓:《为何剥夺我的劳动权?》,《深圳法制报》,2003年1月28日《六年苦守大水坑 终得 ...
//www.110.com/ziliao/article-156162.html -
了解详情
受众可能无法理解的风气后,师生可能在无意识状态下相互误会,学生在大学里还能得到多少教益呢?事实上,早有研究表明:学生在校园里得到的毫无保留的鼓励越 不可细致操作性;一些必要的教学方法也难以施展,如讨论型师生互动,就会无法做到每个学生都有实际机会参与进来;另外还有一个弊端就是一旦超越上限,部分学生将会被 ...
//www.110.com/ziliao/article-61608.html -
了解详情
《蚂蚁养殖购销合同》共计109161份,非法募集资金人民币29亿多元。平均估算,每个出资者出资2.7万、回报率为47%。考虑回报率、出资额以及出资者对资金用途的 存在虚假行为的集资行为,浙人多可以理性的眼光看待投资输赢,没有表现出多少激愤。而浙江集资的回报率远高于其他省份,也是出资者基于高风险高回报的 ...
//www.110.com/ziliao/article-295234.html -
了解详情
《蚂蚁养殖购销合同》共计109161份,非法募集资金人民币29亿多元。平均估算,每个出资者出资2.7万、回报率为47%。考虑回报率、出资额以及出资者对资金用途的 存在虚假行为的集资行为,浙人多可以理性的眼光看待投资输赢,没有表现出多少激愤。而浙江集资的回报率远高于其他省份,也是出资者基于高风险高回报的 ...
//www.110.com/ziliao/article-295214.html -
了解详情
的好处,又体现了平均观念—祖宗财产大家均得,且从生活实际中来看又给每个继承人以必要的生活、生产资料,可以说是深入人心。[19] 而在笔者住所所在地的桂东南地区 ,迫使父母借债维持生存的,其父母的债务除用遗产抵偿外,其余部分,无论多少,子女必须承担。因为这些债务起因是子女不承担赡养义务,是子女赡养义务的 ...
//www.110.com/ziliao/article-265505.html -
了解详情
法律往往书生气过重,多少带有些理想主义的成分,时有照搬国外法律法条现象的发生,与下层百姓的具体生活和实践脱节太大。 现象评说:2001年6月20日,国土 平等,任何人都不得有凌驾于法律之上,超越于法律之外的特权,所以,守法对每个人来说就是天经地义的。 在我们这个人治包袱沉重的国家。守法,我认为,首先是 ...
//www.110.com/ziliao/article-146893.html -
了解详情
是古代民权思想与近代民权思想的区别所在。这个区别,不是有无的区别,而是多少的区别。 梁启超在比较孟子思想与现代民主思想时指出:“孟子仅言”保民“, 结构、财富和收入的分配制度和社会政治体制提出了什么样的要求?权利除了由每个人享有,还能否由群体、阶级或广义上的“民众”、“人民”以集体的方式享有?如果可以 ...
//www.110.com/ziliao/article-20301.html -
了解详情